Л. Храмков введение в самарское краеведение. Реферат: Л. В. Храмков введение в самарское краеведение Храмков л в введение самарское краеведение

НА БАЗЕ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ № 57 г. САМАРЫ

Л.В.Храмков

ВВЕДЕНИЕ В САМАРСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ

Самара – 2003

УДК__________

ББК­­­­­­__________
Печатается по решению редакционно-издательского совета Самарского государственного университета.
Автор-составитель – Л.В.Храмков.

Введение в самарское краеведение. Самара: Изд-во ООО "Научно-технический центр", 2003. – стр.
Учебное пособие "Введение в Самарское краеведение" подготовлено на основе курса лекций, прочитанного автором в Самарском государсвтенном университете, Самарской гуманитарной академии и Самарском медико-техническом лицее. Учебное пособие адресовано всем, кого интересуют история и культура родного средневолжского края
Рецензенты:
кандидат исторических наук – Т.И.Ведерникова

кандидат филологических наук – Т.Ф.Зиброва

кандидат биологических наук – Д.П.Мозговой

кандидат биологических наук – С.А.Сачков

кандидат педагогических наук А.Е. Сейненский

кандидат исторических наук – Г.С.Шерстнева
заслуженный учитель школы

Российской Федерации – Ю.П.Власов
директор средней школы № 57 г.Самары – А.А.Захаркин

JSBN_________________ Храмков Л.В. 2003

Вместо предисловия

За последние тридцать лет сформировалась современная самарская историко-краеведческая школа – одна из крупнейших в Поволжье. Краеведение стало неотъемлемой частью научно-педагогического процесса средней и высшей школы Самаркого региона.

Исчезла существовавшая многие годы диспропорция в исследовании различных хронологических периодов истории края. Все серьёзные соверменные работы опираются на материалы полевых исследований и многолетние архивные изыскания. Широко привлекаются недоступные ранее архивные документы и комьютерные технологии. Широкую известность получили Платоновские, Кирилло-Мефодиевские,Алабинские, Головкинские, Репинские, Иоанновские чтения, проводимые в г. Самаре.

Публикация сводных трудов (трёхтомная "Самарская летопись", восьмитомная "История Самарского края с древнейших времён до наших дней", четырёхтомная "Историко-культурная энциклопедия", "Книга Памяти Самарской области" (34 тома), "Белая книга" (16 томов), журналы "Самара", "Самарская Лука", "Краеведческие записки" областного историко-краеведческого музея (9 томов), десятки монографий и документальных изданий) служат прочной базой для нового этапа изучения края и воспитания молодых поколения самарцев на лучших традициях ушедших поколений.

"Введение в самарское краеведение" (автор-составитель Л.В. Храмков) явится ценным учебно-методическим пособием для педагогов и учащихся учебных заведений самого различного профиля по историческому, этнографическому, естественно-научному, литературному и лингвистическому краеведению.

Сведения по истории изучения края, об источниках и методах краеведческого исследования, конкретно-исторический материал, вопросы и задания для учащихся, программы по краеведению дают необходимый современный инструментарий для начинающих исследователей родного края.
Председатель Археографической комиссии РАН и Союза краеведов России, академик Российской Академии образования С.О. Шмидт
– Ветер Времени сурово веет над миром – топит

в морских волнах Атлантиду, рушит вековые

царства и троны, оставлял от них цветные обломки,

уносит наших близких и нас самих, горестно шумит

травой на забытых могилах...

Но и этот сокрушительный ветер не всевластен:

есть великое и вечное нечто , противостоящее времени,

– бессмертная любовь человека к Родине, волшебный

исток которой – "Тот уголок земли", где мы родились

и выросли.

До конца дней проносим мы в душе любовь к этому

благословенному уголку, как проносят пилигримы в ла-

данке на груди горсть иссохшей и все же чудотворно

живой родной земли.

И потому все, что связано с этим уголком, неувя-

даемо светится в нашей памяти, будто любимый цветок в

сказочной живой воде.
Николай Смирнов.

Лекция первая.
ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КРАЕВЕДЕНИЯ.
Два чувства дивно близки нам,

В них обретает сердце пищу:

Любовь к родному пепелищу,

Любовь к отеческим гробам.

Животворящая святыня!

Земля была б без них мертва, …

Александр Пушкин.
План

1. Что изучает краеведение?

2. Шаг в былое.

3. Источники и методы изучения родного края.
Литература

– Историческое краеведение. Пособие для студентов педвузов // Н.П.Милонов, Ю.Ф.Кононов, A.M.Разгон, М.Н.Черноморский, А.С.Завадье; Под ред. Н.П.Милонова. – М. 1969.

– Методические материалы по школьному москвоведению. – М., 1997.

– Сейненский А.Е. Родной край. Страницы истории. В помощь педагогу – краеведу. – М., 1994.

– Сухарев А.И. Основы регионоведения. – Саранск, 1996.

– Шмидт С.О. Краеведение и документальные памятники. – Тверь, 1992.

* * *

Самарская область (География и история, экономика и культура). Учебное пособие. Изд.третье. – Самара, 2001.

Самарский край в истории России. Материалы юбилейной научной конференции 6-7 февраля 2001 г. – Самара, 2001.
1. Что изучает краеведение?
Краеведение является необходимой составной частью регионального компонента государственного образовательного стандарта. Оно раскрывает школьникам и студентам специфические черты природной среды, истории и культуры региона, что имеет большое значение для становления мировоззрения, воспитания патриотизма и других нравственных качеств личности.

Родиноведение, краеведение, рнгионоведение означают знание о своей ближней родине. Границы "края", "региона" подвижны, изменчивы: родной дом и его окрестности, село, город, район, область (край), республика.

Краеведение изучает край в целом, его политические, экономические, социальные, историко-культурные связи и явления, а также развившиеся на их основе системы управления, промышленность, сельское хозяйство, торговля, благотворительность, образование, общественную и сословную жизнь.

Объектом изучения краеведения и регионоведения являются такие традиционные элементы топографии и материальной культуры края: исторические заповедные территории и административные районы, улицы, архитектурные и историко-бытовые ансамбли и памятники ; жилые дома, особняки, усадьбы, монастыри, церкви, кладбища, сады и парки и т.д. Краеведение включает в себя и знание естественных наук – географии, биологии, зоологии, экологии на территории края.

Задачами курса является не только дать слушателю комплексные знания о прошлом и настоящем Самарского края, но и воспитать любовь к своему городу, району, селу, уважение к его истории, традициям, святыням, бережное отношение к памятникам истории и культуры.

В процессе изучения курса необходимо вырабатывать навыки работы с краеведческой литературой, иконографическим и картографическим материалом, бережного сохранения семейного архива, ведения дневника, составления своей родословной, ведения элементарных экскурсий и т.д.
О необходимости изучать родной край, окружающую жизнь, использовать местный материал в обучении и воспитании юных, приобщать их к серьезным исследованиям писали В.Н.Татищев, М.В. Ломоносов, Н.И.Новиков, Н.М.Карамзин, К.Д.Ушинский, В.П.Семенов-Тян-Шанский, B.О.Ключевский, Д.С.Лихачев, С.О.Шмидт и многие другие ученые, педагоги, писатели, философы, священнослужители.

Первое краткое определение краеведения было представлено в 1916 г. в академическом словаре: "Краеведение – это изучение родного края...". "Педагогическая энциклопедия" определяет школьное краеведение" как "...изучение учащимися на уроках и во внеурочное время природы, социально-экономического и культурного развития местного края. Краеведение – одно из важнейших средств связи обучения и воспитания с жизнью и практикой развития общества". Председатель правления Союза краеведов России академик РАО С.О.Шмидт полагает, "что краеведение – это наука о прошлом и настоящем какого-либо "края" во всем многообразии тематики. Краеведное знание – обычно комплексное знание и природы, и общества, знание не только историческое, но и историко-культурное, историко-экономическое; не просто географическое, но и географо-биологическое, географо-астрономическое" 1

Справедливо отмечено, что подлинное краеведение – всегда краелюбие. Это одна из существенных основ корневой культуры человека, основ его нравственности и гражданственности.

В ряде высших и средних учебных заведений Самарской области читаются весьма близкие по содержанию учебные или специальные курсы – краеведение,регионоведение и самароведение (последний явно представляют вариант или симбиоз вышеназванных двух дисциплин). Кратко остановимся на некоторых отличительных чертах регионоведения.

В науке существует множество определений понятия "регион". Одни исследователи предпочитают определять его как хозяйственно-экономическую общность (напр. российский Волго-Вятский регион, германский Рур, американский Средний запад и т.д.), другие – как географически-административную единицу (напр., область), третьи – как историко-культурную область (Поволжье, Северная Россия и др.). Многие признают, что основополагающими признаками региона являются определенная территория , население, общность истории, природных условий, решаемых проблем. Все же остальное зависит от тех задач, которые решает исследователь. Если он больше заинтересован в изучении экономических аспектов, то будет тяготеть к рассмотрению региона через призму имеющихся там хозяйственных связей. Возможно и комбинированное использование критериев, если задача носит комплексный характер 1 . Можно привести еще одно определение: регион это "социологическая квалификация той или иной административно-территориальной единицы, население которой объединено общими производственно-экономическими взаимосвязями единой социальной инфраструктурой, местными средствами массовой коммуникации, органами власти и местного самоуправления. Регион есть естественно-историческое пространство, в рамках которого осуществляется социально-эко­номическая и общественная деятельность проживающих в нем лю­дей" 2 .

Обращение к истории отечественного краеведения позволяет сделать вывод о том, что краеведение на протяжении веков являлось формой общественного социокультурного движения, любительским занятием "краезнатцев", проживающих в этой местности. Содержанием любительского краеведения было изучение прошлого, настоящего и будущего родного края; культурно-просветительская, попу­ляризаторская деятельность по распространению полученных крае­ведческих сведений среди населения родного края. Любительское краеведение имело глубокие нравственные корни. Самодеятельными краеведческими обществами сохранялись и преумножались культурно-исторические традиции народа.

Параллельно с любительским краеведением возникает и разви­вается научное краеведение. Со второй половины XVIII в. это направление (научное краеведение) сложилось при Академии наук, в это же время начали возникать общественные научные краевед­ческие общества.
2. Шаг в былое
Одним из первых трудов по краеведению в России явилось "Описание города Оренбурга", составленное в 1744 г. Петром Ивановичем Рычковым (1712-1777). Уроженец Вологодчины, П.И. Рычков благодаря своим способностям стал главным помощником наместника Оренбургского края И.И.Неплюева. В качестве заве­дующего губернской канцелярией П.И.Рычков много способствовал развитию промышленности и торговли края, изучению его природных богатств. Для него краеведение было не умозрительным занятием, а конкретно-деятельным трудом государственного значения. Его "Записки о пугачёвском бунте" опубликовал А.С.Пушкин во второй части своей "Истории Пугачевского бунта".

В 1761 г. М.В.Ломоносов предпринимает попытку исследования края с участием местного населения и детей. Он составил анкету из 30 вопросов о городах, губерниях и провинциях России. Эту анкету можно считать первой программой краеведческого изучения страны.

С 1786 г. начал выходить первый в России ежемесячный провин­циальный журнал – "Уединенный пошехонец", содержавший значитель­ный краеведческий материал по городам и уездам Ярославской гу­бернии.

В 1788 г. правительством составлен документ , предписывающий изучение и составление "кратких известий о древней истории губер­ний, и о народах, тамо живших, есть ли древние остатки, курганы и что о них повествуют; каковы земледелие, скотоводство, рыбная ловля, промыслы, заведения, фабрики, заводы и торги, не только в губернском и уездном городах, но и в деревнях, куда с оных фабрик товары по большей части в продажу отправляются; какие науки и художества, с означением, сколько есть семинарий; какое вообще свойство народа в нравах, обычаях, какие важные наречия и к каким промыслам вообще народ этого наместничества склонен; колико число душ мужского и женского полу по всей губернии считают и как далеко отстоят уездные города или знатные селения от губернского города, в которую сторону света и при каких реках и озерах именно; какой герб каждого уезда".

В 1789 г. Василий Васильевич Крестинин и Александр Иванович Фомин основали в Архангельске общество исторических исследова­ний, в задачу которого входил сбор сведений о прошлом, докумен­тов, археологических и прочих материалов о жизни русского Севе­ра. В.В.Крестинин (1729-1795) прошел путь от купеческого сына до члена-корреспондента Академии наук. Им написаны "Краткая ис­тория о городе Архангельском"(1792), "Начертание истории города Холмогор" (1792), Автор он и других трудов. Особенно интересен сегодня "Исторический опыт о сельском старинном домостроитель­стве Двинского народа на Севере" (1783). Его сподвижник А.И.Фо­мин (1735-1802) также был увлеченным археографом и такие членом-корреспондентом Академии наук.

Развитию краеведческих исследований успешно содействовало созданное в 1765 г. "Вольное экономическое общество", в "Трудах" которого освещалось состояние сельского хозяйства, положение крестьянства и т.д. в различных областях России. Было подготов­лено топографическое описание всех губерний России, где, кроме характеристики природных условий и экономики, предусматривались и вопросы местной истории. Многие исторические сведения, собран­ные в этот период знатоками-краеведами были обобщены А.Щекатовым и Л.Максимовичем в "Географическом словаре Российского госу­дарства" (т.1 – 7, 1801-1809 гг.). Историко-краеведческие знания использовались при составлении гербов городов и губерний Россий­ской империи.

Еще в программах народных училищ (1782) учителям рекомендовалось собирать сведения о древней истории губерний и о "народах тамо живущих, о древних остатках и курганах и что о них повествуют".

В начале и середине XIX в. центрами краеведческих исследований стали провинциальные университеты (в Казани, Харькове, Киеве, Одессе), научные общества (местные отделения "Общества истории и древ­ностей российских", "Русского геральдического общества" и др.), были созданы первые музеи (первоначально в Причерноморье для сохранения и изучения античных древностей). В 1834 г. была создана Археографическая комиссия в Петербурге , затем – в других городах России. Материалы краеведческого характера публиковались в изданиях научных обществ, с 1888 г. – в "Губернских ведо­мостях", других местных изданиях. Развивалось церковное крае­ведение. В 1830-х гг. были созданы предпосылки для формирова­ния исследовательской сети по всей России – были созданы ста­тистические комитеты в областях и губерниях России. Всего в 1759-1917 гг. действовало свыше 70 научных обществ. 1

В течение XIX столетия краеведческая литература значитель­но умножилась, в школах были введены курсы "родиноведения" или "отечествоведения", выпущена целая серия учебников. В начале 1860-х гг. Дмитрий Дмитриевич Хмыров (1830-1872) составил про­ект "Энциклопедии русского отечествоведения", оставшийся, правда, неосуществленным.

Замечательным подвижником отечествоведения был писатель и ученый Сергей Васильевич Максимов (1831-1901), исходивший пешком Владимирскую, Нижегородскую, Вятскую, Костромскую губернии, собирая литературно-этнографический материал, делая зарисовки крестьянского быта, вошедшие в его книгу "Лесная глушь" (1871). Исходил Максимов и берега Белого моря, печерские деревни ("Год на Севере", 1859),"Амур, Сибирь, Урал, Белоруссию... Им созданы замечательные книги "О русской земле", "О русских людях", а "Крылатые слова" заняли почетное место на полках рядом со сло­варем В.И.Даля.

Велик вклад русских писателей в литературно-этнографическое отечествоведение. Вспомним – "На горах" и "В лесах" П.И.Мельникова – Печер-ского, "Остров Сахалин" А.П.Чехова, "С севера на юг" Н.Н.Каразина, "По Восточной Сибири" И.А.Гончарова.

Значительный вклад в развитие краеведения внесли областные съезды исследователей истории и древностей (1901-1911 гг.).

В конце XIX – начале XX вв. краеведы России были объединены в многочисленных архивных комиссиях, обществах изучения природы и истории местного края и т.п., существовавших практически повсе­местно. Наряду с периферийными изданиями выходили и централь­ные журналы краеведческого направления, такие как "Русский экскурсант-", "Экскурсионный вестник", "Старые годы" и др.

Провинциальная краеведческая мысль России рубежа ХIХ-ХХ вв., отразившая многообразие и противоречие процесса национально-государственного, духовного и культурного развития Российской державы, имела своим логическим продолжением массовое научно-культурное движение в так называемое "золотое десятилетие" оте­чественного краеведения. Только с 1917 по 1927 гг. число краеведных организаций увеличилось в десять раз. В.1927 г. в Рос­сии было 1765 краеведческих обществ, 560 музеев, 64 краеведчес­ких обществ, 560 музеев, 64 краеведческих исследовательскихстанции. Краеведение в те годы было сферой и научно-культурной работы и общественной деятельности. В 1921-1923 гг. в ряде ву­зов появились кафедры краеведения.

В декабре 1921 г. в Москве состоялась Первая Всероссийская конференция научных обществ по краеведению. Было избрано Цент­ральное бюро краеведения, в состав которых вошли крупнейшие ученые, академики С.Ф.Ольденбург, Н.Я.Марр, А.Е.Фереман, М.М. Богословский, С.Ф.Платонов. ЦБК было подчинено Главнауке, со­стоявшей при Наркомпросе. Постановлением Наркомпроса от 5 августа 1930 г. краеведение вводилось в программы всех педаго­гических вузов и техникумов.

В годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. краеведы сыграли значительную роль в мобилизации местных ресурсов на разгром врага.

В 1950-1960-х гг. появилось немало ценных краеведческих ис­следований, неоднократно проводились региональные совещания и конференции. Значительное внимание стало уделяться охране па­мятников истории и культуры. Массовое движение в этом направле­нии организационно оформилось с созданием в 1965 г. Всерос­сийского общества охраны памятников истории и культуры, в ре­гиональных отделениях и секциях которого объединилось большин­ство краеведов страны.

Большое влияние на дальнейшее развитие краеведной работы оказал академик Д.С.Лихачев. В ряде работ он обосновывал необ­ходимость "в программы средней школы ввести преподавание крае­ведения с основами экологии и охраны памятников культуры, шире создавать кружки по истории и природе своего района, области, республики" 1 . С серией статей, посвященных краеведению, выступил известный журналист В.Песков, увидевший основной стержень этой деятельности – "радость , прирастание сердцем ко всему, что постепенно формирует у человека понятие "Отечество" 2 .

Дальнейшее развитие российского краеведения в 1980-1990-х гг. связано в первую очередь с именем академика С.О.Шмидта, избранного в 1990 году председателем Союза краеведов России 3 . Разработанная под руководством С.О.Шмидта Комплексная долговременная программа Союза краеведов России" Краеведение" 4 на мно­гие годы определила организационные принципы, основные направ­ления развития краеведения в России, совершенствование.;его те­ории и методики, содержание деятельности первичных и региональ­ных краеведческих объединений.

Практически ежегодно Союз краеведов России участвует в под­готовке и проведении общероссийских, межрегиональных и международных краеведческих конференций в различных городах России. Назовем лишь наиболее значимые: Международная конференция по проблемам краеведения и генеалогии (Петрозаводск, 1992); Первая республиканская конференция "Русская провинция: культура ХVIII-ХХ вв" (Москва, 1993); Всероссийская научная конференция "Российская провинция ХVIII- XX веков: Реалии культурной жизни" (Пенза, 1995); Международная краеведческая конференция "Туль­ский металл в истории промышленности и предпринимательства" (Тула, 1996), Международная научно-методическая конференция "Малые города России. Проблемы истории и возрождения" (Переяславль-Залесский, 1998) и др.

Еще в 1996 г. в РГГУ по инициативе С.О.Шмидта были созданы Центр исторического краеведения и москвоведения и кафедра регио­нальной истории и краеведения, которые проводят большую работу по созданию, экспертизе и апробации соответствующих программ и учебно-методических пособий.

Программа "Краеведение" создает организационные, теорети­ческие и методические предпосылки для реализации национального, регионального и местного компонентов государственных образова­тельных стандартов – одного из базисных понятий Закона РФ "Об образовании". Неслучайно поэтому при разработке программы туристско-краеведческого движения учащихся РФ "Отечество" Мин­образования РФ взяло программу СКР "Краеведение" в качестве ор­ганизационно-методической основы, а ряд целевых программ ("Летопись родного края", "Культурное наследие", "Великая Оте­чественная война", "Земляки", "Исторический некрополь России", "Исчезнувшие памятники России" и др.) включало в программу "Отечество" Программой "Отечество" предусмотрено систематичес­кое проведение детских и учительских краеведческих конференций, чтений, олимпиад школьников и т.д. Проведено уже восемь детских краеведческих конференций, четыре краеведческих конференции педагогов, пять краеведческих олимпиад учащихся. Всем участни­кам вручены билеты члена Союза краеведов России, а лауреаты награждены грамотами и дипломами СКР 1 .

Сегодня основными центрами теоретических и методических ис­следований в области краеведения являются Союз краеведов России, Научный совет по краеведению Российской Академии образования и Центр исторического краеведения и москвоведения при Российском государственном гуманитарном университете.
3. Источники и методы изучения родного края 2
Краевед изучает прошлое и настоящее своего региона , своей малой родины на основании исторических источников. Все, что создано в процессе деятельности людей, несет информацию о много­образии общественной жизни и служит основой для научного позна­ния и является историческим источником.

Историческое знание, утверждал И.Д.Ковальченко, "является дважды субъективированным отражением. Первый уровень субъективизации имеет место при фиксировании исторической действитель­ности той или иной эпохи творцами исторических источников, второй уровень связан с восприятием этой действительности историком. Естественно, что это делает историческое познание зна­чительно более сложным по сравнению с теми областями науки, где такой двойной субъективизации нет. Использование историком в ка­честве исходной базы субъективизированной картины прошлого, оставленной его современниками, требует тщательного предваритель­ного критического анализа этой картины для выявления степени адекватности и полноты отражения ею исторической действительности. Важность и самостоятельность этой задачи привели к возникновению специальной исторической дисциплины, занимающейся ее решением – источниковедения" 1 .

Поэтому источниковедческая подготовка является необходимым условием профессиональной деятельности и историка и краеведа. Издан ряд пособий по этой дисциплине. К ним должен обращаться каждый серьезный краевед: Источниковедение истории СССР. Ред. И.Д.Ковальченко. Изд.2, М., 1981; В.Л.Янин. Очерки комплексного источниковедения. Средневекоый Новгород. М., 1997; Сборник.лек­ционных курсов преподавателей РТТУ И.Н.Данилевского, В.В.Ка­банова, О.М.Медушевской, М.Ф.Румянцевой "Источниковедение: Теория. История. Метод. Источники российской истории". М., 1998; А.Т.Голиков, Т.А.Круглова, Источниковедение отечественной исто­рии. М., 2000 и др.
Каковы же основные источники изучения истории края?

Л. В. Храмков введение в самарское краеведение - страница №1/14

Л.В.Храмков

Самара – 2003

САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПЕРВАЯ ФЕДЕРАЛЬНАЯ КРАЕВЕДЧЕСКАЯ ПЛОЩАДКА

НА БАЗЕ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ № 57 г. САМАРЫ

Л.В.Храмков

ВВЕДЕНИЕ В САМАРСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ

Самара – 2003

УДК__________

ББК­­­­­­__________

Введение в самарское краеведение. Самара: Изд-во ООО "Научно-технический центр", 2003. – стр.

кандидат филологических наук – Т.Ф.Зиброва

кандидат биологических наук – Д.П.Мозговой

кандидат биологических наук – С.А.Сачков

кандидат педагогических наук А.Е. Сейненский

кандидат исторических наук – Г.С.Шерстнева

Российской Федерации – Ю.П.Власов

JSBN_________________ Храмков Л.В. 2003

Вместо предисловия

За последние тридцать лет сформировалась современная самарская историко-краеведческая школа – одна из крупнейших в Поволжье. Краеведение стало неотъемлемой частью научно-педагогического процесса средней и высшей школы Самаркого региона.

Исчезла существовавшая многие годы диспропорция в исследовании различных хронологических периодов истории края. Все серьёзные соверменные работы опираются на материалы полевых исследований и многолетние архивные изыскания. Широко привлекаются недоступные ранее архивные документы и комьютерные технологии. Широкую известность получили Платоновские, Кирилло-Мефодиевские,Алабинские, Головкинские, Репинские, Иоанновские чтения, проводимые в г. Самаре.

Публикация сводных трудов (трёхтомная "Самарская летопись", восьмитомная "История Самарского края с древнейших времён до наших дней", четырёхтомная "Историко-культурная энциклопедия", "Книга Памяти Самарской области" (34 тома), "Белая книга" (16 томов), журналы "Самара", "Самарская Лука", "Краеведческие записки" областного историко-краеведческого музея (9 томов), десятки монографий и документальных изданий) служат прочной базой для нового этапа изучения края и воспитания молодых поколения самарцев на лучших традициях ушедших поколений.

"Введение в самарское краеведение" (автор-составитель Л.В. Храмков) явится ценным учебно-методическим пособием для педагогов и учащихся учебных заведений самого различного профиля по историческому, этнографическому, естественно-научному, литературному и лингвистическому краеведению.

Сведения по истории изучения края, об источниках и методах краеведческого исследования, конкретно-исторический материал, вопросы и задания для учащихся, программы по краеведению дают необходимый современный инструментарий для начинающих исследователей родного края.
Председатель Археографической комиссии РАН и Союза краеведов России, академик Российской Академии образования С.О. Шмидт
– Ветер Времени сурово веет над миром – топит

в морских волнах Атлантиду, рушит вековые

царства и троны, оставлял от них цветные обломки,

уносит наших близких и нас самих, горестно шумит

травой на забытых могилах...

Но и этот сокрушительный ветер не всевластен:

есть великое и вечное нечто, противостоящее времени,

– бессмертная любовь человека к Родине, волшебный

исток которой – "Тот уголок земли", где мы родились

и выросли.

До конца дней проносим мы в душе любовь к этому

благословенному уголку, как проносят пилигримы в ла-

данке на груди горсть иссохшей и все же чудотворно

живой родной земли.

И потому все, что связано с этим уголком, неувя-

даемо светится в нашей памяти, будто любимый цветок в

сказочной живой воде.
Николай Смирнов.

Лекция первая.
ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КРАЕВЕДЕНИЯ.
Два чувства дивно близки нам,

В них обретает сердце пищу:

Любовь к родному пепелищу,

Любовь к отеческим гробам.

Животворящая святыня!

Земля была б без них мертва, …

Александр Пушкин.
План

1. Что изучает краеведение?

2. Шаг в былое.

3. Источники и методы изучения родного края.

– Историческое краеведение. Пособие для студентов педвузов // Н.П.Милонов, Ю.Ф.Кононов, A.M.Разгон, М.Н.Черноморский, А.С.Завадье; Под ред. Н.П.Милонова. – М. 1969.

– Методические материалы по школьному москвоведению. – М., 1997.

– Сейненский А.Е. Родной край. Страницы истории. В помощь педагогу – краеведу. – М., 1994.

– Сухарев А.И. Основы регионоведения. – Саранск, 1996.

– Шмидт С.О. Краеведение и документальные памятники. – Тверь, 1992.

* * *

Самарская область (География и история, экономика и культура). Учебное пособие. Изд.третье. – Самара, 2001.

Самарский край в истории России. Материалы юбилейной научной конференции 6-7 февраля 2001 г. – Самара, 2001.
1. Что изучает краеведение?
Краеведение является необходимой составной частью регионального компонента государственного образовательного стандарта. Оно раскрывает школьникам и студентам специфические черты природной среды, истории и культуры региона, что имеет большое значение для становления мировоззрения, воспитания патриотизма и других нравственных качеств личности.

Родиноведение, краеведение, рнгионоведение означают знание о своей ближней родине. Границы "края", "региона" подвижны, изменчивы: родной дом и его окрестности, село, город, район, область (край), республика.

Краеведение изучает край в целом, его политические, экономические, социальные, историко-культурные связи и явления, а также развившиеся на их основе системы управления, промышленность, сельское хозяйство, торговля, благотворительность, образование, общественную и сословную жизнь.

Объектом изучения краеведения и регионоведения являются такие традиционные элементы топографии и материальной культуры края: исторические заповедные территории и административные районы, улицы, архитектурные и историко-бытовые ансамбли и памятники; жилые дома, особняки, усадьбы, монастыри, церкви, кладбища, сады и парки и т.д. Краеведение включает в себя и знание естественных наук – географии, биологии, зоологии, экологии на территории края.

Задачами курса является не только дать слушателю комплексные знания о прошлом и настоящем Самарского края, но и воспитать любовь к своему городу, району, селу, уважение к его истории, традициям, святыням, бережное отношение к памятникам истории и культуры.

В процессе изучения курса необходимо вырабатывать навыки работы с краеведческой литературой, иконографическим и картографическим материалом, бережного сохранения семейного архива, ведения дневника, составления своей родословной, ведения элементарных экскурсий и т.д.

Первое краткое определение краеведения было представлено в 1916 г. в академическом словаре: "Краеведение – это изучение родного края...". "Педагогическая энциклопедия" определяет школьное краеведение" как "...изучение учащимися на уроках и во внеурочное время природы, социально-экономического и культурного развития местного края. Краеведение – одно из важнейших средств связи обучения и воспитания с жизнью и практикой развития общества". Председатель правления Союза краеведов России академик РАО С.О.Шмидт полагает, "что краеведение – это наука о прошлом и настоящем какого-либо "края" во всем многообразии тематики. Краеведное знание – обычно комплексное знание и природы, и общества, знание не только историческое, но и историко-культурное, историко-экономическое; не просто географическое, но и географо-биологическое, географо-астрономическое" 1

Справедливо отмечено, что подлинное краеведение – всегда краелюбие. Это одна из существенных основ корневой культуры человека, основ его нравственности и гражданственности.

В ряде высших и средних учебных заведений Самарской области читаются весьма близкие по содержанию учебные или специальные курсы – краеведение,регионоведение и самароведение (последний явно представляют вариант или симбиоз вышеназванных двух дисциплин). Кратко остановимся на некоторых отличительных чертах регионоведения.

В науке существует множество определений понятия "регион". Одни исследователи предпочитают определять его как хозяйственно-экономическую общность (напр. российский Волго-Вятский регион, германский Рур, американский Средний запад и т.д.), другие – как географически-административную единицу (напр., область), третьи – как историко-культурную область (Поволжье, Северная Россия и др.). Многие признают, что основополагающими признаками региона являются определенная территория, население, общность истории, природных условий, решаемых проблем. Все же остальное зависит от тех задач, которые решает исследователь. Если он больше заинтересован в изучении экономических аспектов, то будет тяготеть к рассмотрению региона через призму имеющихся там хозяйственных связей. Возможно и комбинированное использование критериев, если задача носит комплексный характер 1 . Можно привести еще одно определение: регион это "социологическая квалификация той или иной административно-территориальной единицы, население которой объединено общими производственно-экономическими взаимосвязями единой социальной инфраструктурой, местными средствами массовой коммуникации, органами власти и местного самоуправления. Регион есть естественно-историческое пространство, в рамках которого осуществляется социально-эко­номическая и общественная деятельность проживающих в нем лю­дей" 2 .

Обращение к истории отечественного краеведения позволяет сделать вывод о том, что краеведение на протяжении веков являлось формой общественного социокультурного движения, любительским занятием "краезнатцев", проживающих в этой местности. Содержанием любительского краеведения было изучение прошлого, настоящего и будущего родного края; культурно-просветительская, попу­ляризаторская деятельность по распространению полученных крае­ведческих сведений среди населения родного края. Любительское краеведение имело глубокие нравственные корни. Самодеятельными краеведческими обществами сохранялись и преумножались культурно-исторические традиции народа.

Параллельно с любительским краеведением возникает и разви­вается научное краеведение. Со второй половины XVIII в. это направление (научное краеведение) сложилось при Академии наук, в это же время начали возникать общественные научные краевед­ческие общества.
2. Шаг в былое
Одним из первых трудов по краеведению в России явилось "Описание города Оренбурга", составленное в 1744 г. Петром Ивановичем Рычковым (1712-1777). Уроженец Вологодчины, П.И. Рычков благодаря своим способностям стал главным помощником наместника Оренбургского края И.И.Неплюева. В качестве заве­дующего губернской канцелярией П.И.Рычков много способствовал развитию промышленности и торговли края, изучению его природных богатств. Для него краеведение было не умозрительным занятием, а конкретно-деятельным трудом государственного значения. Его "Записки о пугачёвском бунте" опубликовал А.С.Пушкин во второй части своей "Истории Пугачевского бунта".

В 1761 г. М.В.Ломоносов предпринимает попытку исследования края с участием местного населения и детей. Он составил анкету из 30 вопросов о городах, губерниях и провинциях России. Эту анкету можно считать первой программой краеведческого изучения страны.

С 1786 г. начал выходить первый в России ежемесячный провин­циальный журнал – "Уединенный пошехонец", содержавший значитель­ный краеведческий материал по городам и уездам Ярославской гу­бернии.

В 1788 г. правительством составлен документ, предписывающий изучение и составление "кратких известий о древней истории губер­ний, и о народах, тамо живших, есть ли древние остатки, курганы и что о них повествуют; каковы земледелие, скотоводство, рыбная ловля, промыслы, заведения, фабрики, заводы и торги, не только в губернском и уездном городах, но и в деревнях, куда с оных фабрик товары по большей части в продажу отправляются; какие науки и художества, с означением, сколько есть семинарий; какое вообще свойство народа в нравах, обычаях, какие важные наречия и к каким промыслам вообще народ этого наместничества склонен; колико число душ мужского и женского полу по всей губернии считают и как далеко отстоят уездные города или знатные селения от губернского города, в которую сторону света и при каких реках и озерах именно; какой герб каждого уезда".

В 1789 г. Василий Васильевич Крестинин и Александр Иванович Фомин основали в Архангельске общество исторических исследова­ний, в задачу которого входил сбор сведений о прошлом, докумен­тов, археологических и прочих материалов о жизни русского Севе­ра. В.В.Крестинин (1729-1795) прошел путь от купеческого сына до члена-корреспондента Академии наук. Им написаны "Краткая ис­тория о городе Архангельском"(1792), "Начертание истории города Холмогор" (1792), Автор он и других трудов. Особенно интересен сегодня "Исторический опыт о сельском старинном домостроитель­стве Двинского народа на Севере" (1783). Его сподвижник А.И.Фо­мин (1735-1802) также был увлеченным археографом и такие членом-корреспондентом Академии наук.

Развитию краеведческих исследований успешно содействовало созданное в 1765 г. "Вольное экономическое общество", в "Трудах" которого освещалось состояние сельского хозяйства, положение крестьянства и т.д. в различных областях России. Было подготов­лено топографическое описание всех губерний России, где, кроме характеристики природных условий и экономики, предусматривались и вопросы местной истории. Многие исторические сведения, собран­ные в этот период знатоками-краеведами были обобщены А.Щекатовым и Л.Максимовичем в "Географическом словаре Российского госу­дарства" (т.1 – 7, 1801-1809 гг.). Историко-краеведческие знания использовались при составлении гербов городов и губерний Россий­ской империи.

Еще в программах народных училищ (1782) учителям рекомендовалось собирать сведения о древней истории губерний и о "народах тамо живущих, о древних остатках и курганах и что о них повествуют".

В начале и середине XIX в. центрами краеведческих исследований стали провинциальные университеты (в Казани, Харькове, Киеве, Одессе), научные общества (местные отделения "Общества истории и древ­ностей российских", "Русского геральдического общества" и др.), были созданы первые музеи (первоначально в Причерноморье для сохранения и изучения античных древностей). В 1834 г. была создана Археографическая комиссия в Петербурге, затем – в других городах России. Материалы краеведческого характера публиковались в изданиях научных обществ, с 1888 г. – в "Губернских ведо­мостях", других местных изданиях. Развивалось церковное крае­ведение. В 1830-х гг. были созданы предпосылки для формирова­ния исследовательской сети по всей России – были созданы ста­тистические комитеты в областях и губерниях России. Всего в 1759-1917 гг. действовало свыше 70 научных обществ. 1

В течение XIX столетия краеведческая литература значитель­но умножилась, в школах были введены курсы "родиноведения" или "отечествоведения", выпущена целая серия учебников. В начале 1860-х гг. Дмитрий Дмитриевич Хмыров (1830-1872) составил про­ект "Энциклопедии русского отечествоведения", оставшийся, правда, неосуществленным.

Замечательным подвижником отечествоведения был писатель и ученый Сергей Васильевич Максимов (1831-1901), исходивший пешком Владимирскую, Нижегородскую, Вятскую, Костромскую губернии, собирая литературно-этнографический материал, делая зарисовки крестьянского быта, вошедшие в его книгу "Лесная глушь" (1871). Исходил Максимов и берега Белого моря, печерские деревни ("Год на Севере", 1859),"Амур, Сибирь, Урал, Белоруссию... Им созданы замечательные книги "О русской земле", "О русских людях", а "Крылатые слова" заняли почетное место на полках рядом со сло­варем В.И.Даля.

Велик вклад русских писателей в литературно-этнографическое отечествоведение. Вспомним – "На горах" и "В лесах" П.И.Мельникова – Печер-ского, "Остров Сахалин" А.П.Чехова, "С севера на юг" Н.Н.Каразина, "По Восточной Сибири" И.А.Гончарова.

Значительный вклад в развитие краеведения внесли областные съезды исследователей истории и древностей (1901-1911 гг.).

В конце XIX – начале XX вв. краеведы России были объединены в многочисленных архивных комиссиях, обществах изучения природы и истории местного края и т.п., существовавших практически повсе­местно. Наряду с периферийными изданиями выходили и централь­ные журналы краеведческого направления, такие как "Русский экскурсант-", "Экскурсионный вестник", "Старые годы" и др.

Провинциальная краеведческая мысль России рубежа ХIХ-ХХ вв., отразившая многообразие и противоречие процесса национально-государственного, духовного и культурного развития Российской державы, имела своим логическим продолжением массовое научно-культурное движение в так называемое "золотое десятилетие" оте­чественного краеведения. Только с 1917 по 1927 гг. число краеведных организаций увеличилось в десять раз. В.1927 г. в Рос­сии было 1765 краеведческих обществ, 560 музеев, 64 краеведчес­ких обществ, 560 музеев, 64 краеведческих исследовательскихстанции. Краеведение в те годы было сферой и научно-культурной работы и общественной деятельности. В 1921-1923 гг. в ряде ву­зов появились кафедры краеведения.

В декабре 1921 г. в Москве состоялась Первая Всероссийская конференция научных обществ по краеведению. Было избрано Цент­ральное бюро краеведения, в состав которых вошли крупнейшие ученые, академики С.Ф.Ольденбург, Н.Я.Марр, А.Е.Фереман, М.М. Богословский, С.Ф.Платонов. ЦБК было подчинено Главнауке, со­стоявшей при Наркомпросе. Постановлением Наркомпроса от 5 августа 1930 г. краеведение вводилось в программы всех педаго­гических вузов и техникумов.

В годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. краеведы сыграли значительную роль в мобилизации местных ресурсов на разгром врага.

В 1950-1960-х гг. появилось немало ценных краеведческих ис­следований, неоднократно проводились региональные совещания и конференции. Значительное внимание стало уделяться охране па­мятников истории и культуры. Массовое движение в этом направле­нии организационно оформилось с созданием в 1965 г. Всерос­сийского общества охраны памятников истории и культуры, в ре­гиональных отделениях и секциях которого объединилось большин­ство краеведов страны.

Большое влияние на дальнейшее развитие краеведной работы оказал академик Д.С.Лихачев. В ряде работ он обосновывал необ­ходимость "в программы средней школы ввести преподавание крае­ведения с основами экологии и охраны памятников культуры, шире создавать кружки по истории и природе своего района, области, республики" 1 . С серией статей, посвященных краеведению, выступил известный журналист В.Песков, увидевший основной стержень этой деятельности – "радость подробного узнавания жизни, прирастание сердцем ко всему, что постепенно формирует у человека понятие "Отечество" 2 .

Дальнейшее развитие российского краеведения в 1980-1990-х гг. связано в первую очередь с именем академика С.О.Шмидта, избранного в 1990 году председателем Союза краеведов России 3 . Разработанная под руководством С.О.Шмидта Комплексная долговременная программа Союза краеведов России" Краеведение" 4 на мно­гие годы определила организационные принципы, основные направ­ления развития краеведения в России, совершенствование.;его те­ории и методики, содержание деятельности первичных и региональ­ных краеведческих объединений.

Практически ежегодно Союз краеведов России участвует в под­готовке и проведении общероссийских, межрегиональных и международных краеведческих конференций в различных городах России. Назовем лишь наиболее значимые: Международная конференция по проблемам краеведения и генеалогии (Петрозаводск, 1992); Первая республиканская конференция "Русская провинция: культура ХVIII-ХХ вв" (Москва, 1993); Всероссийская научная конференция "Российская провинция ХVIII- XX веков: Реалии культурной жизни" (Пенза, 1995); Международная краеведческая конференция "Туль­ский металл в истории промышленности и предпринимательства" (Тула, 1996), Международная научно-методическая конференция "Малые города России. Проблемы истории и возрождения" (Переяславль-Залесский, 1998) и др.

Еще в 1996 г. в РГГУ по инициативе С.О.Шмидта были созданы Центр исторического краеведения и москвоведения и кафедра регио­нальной истории и краеведения, которые проводят большую работу по созданию, экспертизе и апробации соответствующих программ и учебно-методических пособий.

Программа "Краеведение" создает организационные, теорети­ческие и методические предпосылки для реализации национального, регионального и местного компонентов государственных образова­тельных стандартов – одного из базисных понятий Закона РФ "Об образовании". Неслучайно поэтому при разработке программы туристско-краеведческого движения учащихся РФ "Отечество" Мин­образования РФ взяло программу СКР "Краеведение" в качестве ор­ганизационно-методической основы, а ряд целевых программ ("Летопись родного края", "Культурное наследие", "Великая Оте­чественная война", "Земляки", "Исторический некрополь России", "Исчезнувшие памятники России" и др.) включало в программу "Отечество" Программой "Отечество" предусмотрено систематичес­кое проведение детских и учительских краеведческих конференций, чтений, олимпиад школьников и т.д. Проведено уже восемь детских краеведческих конференций, четыре краеведческих конференции педагогов, пять краеведческих олимпиад учащихся. Всем участни­кам вручены билеты члена Союза краеведов России, а лауреаты награждены грамотами и дипломами СКР 1 .

Сегодня основными центрами теоретических и методических ис­следований в области краеведения являются Союз краеведов России, Научный совет по краеведению Российской Академии образования и Центр исторического краеведения и москвоведения при Российском государственном гуманитарном университете.
3. Источники и методы изучения родного края 2
Краевед изучает прошлое и настоящее своего региона, своей малой родины на основании исторических источников. Все, что создано в процессе деятельности людей, несет информацию о много­образии общественной жизни и служит основой для научного позна­ния и является историческим источником.

Историческое знание, утверждал И.Д.Ковальченко, "является дважды субъективированным отражением. Первый уровень субъективизации имеет место при фиксировании исторической действитель­ности той или иной эпохи творцами исторических источников, второй уровень связан с восприятием этой действительности историком. Естественно, что это делает историческое познание зна­чительно более сложным по сравнению с теми областями науки, где такой двойной субъективизации нет. Использование историком в ка­честве исходной базы субъективизированной картины прошлого, оставленной его современниками, требует тщательного предваритель­ного критического анализа этой картины для выявления степени адекватности и полноты отражения ею исторической действительности. Важность и самостоятельность этой задачи привели к возникновению специальной исторической дисциплины, занимающейся ее решением – источниковедения" 1 .

Поэтому источниковедческая подготовка является необходимым условием профессиональной деятельности и историка и краеведа. Издан ряд пособий по этой дисциплине. К ним должен обращаться каждый серьезный краевед: Источниковедение истории СССР. Ред. И.Д.Ковальченко. Изд.2, М., 1981; В.Л.Янин. Очерки комплексного источниковедения. Средневекоый Новгород. М., 1997; Сборник.лек­ционных курсов преподавателей РТТУ И.Н.Данилевского, В.В.Ка­банова, О.М.Медушевской, М.Ф.Румянцевой "Источниковедение: Теория. История. Метод. Источники российской истории". М., 1998; А.Т.Голиков, Т.А.Круглова, Источниковедение отечественной исто­рии. М., 2000 и др.
Каковы же основные источники изучения истории края?
1. Вещественные источники.

1.1. Археологические памятники: древние поселения (стоянки, селища, городища), погребения. Вещи, найденные во время раскопок: орудия труда, оружие, предметы домашнего обихода, украшения и др. (из камня, керамики, кости, металла, дерева и других мате­риалов).

1.2. Памятники архитектуры (здания, сооружения и их комплексы): жилые дома, хозяйственные и производственные постройки, крепости, храмы, монастыри, часовни и др. Их связь с окружающей средой. Деревянная и каменная архитектура.

1.3. Памятники, созданные для увековечения исторических со­бытий или людей: статуи, скульптурные группы, обелиски, стелы, колонны, плиты с надписью, гробницы, мемориальные сооружения, храмы.

1.4. Орудия труда, производственный инвентарь, образцы сырья, готовой продукции.

1.5. Предметы быта: домашняя утварь, посуда, одежда, обувь, украшения, мебель и другие материалы этнографического харак­тера.

1.6. Оружие и военное снаряжение.

1.7. Монеты, бумажные денежные знаки, медали, значки, эмбле­мы и т.д.

2.1. Фотографии – один из основных документальных источников по истории края.

2.2. Произведения изобразительного искусства.: историческая, религиозная, батальная, портретная и пейзажная живопись (иконы, картины, росписи, миниатюры и т.д.), графика (рисунки, гравюры, литографии), плакаты, резьба по дереву, камню и другим материа­лам, металлическое литье, ювелирные изделия

2.3. Почтовые марки, конверты, открытки с различными изображе­ниями без гашения и с календарными и специальными гашениями.

2.4. Картографические материалы, чертежи, планы.
3. Письменные источники.

3.1. Рукописные памятники: летописи, церковные и светские книги, писцовые книги, письма, послания, дневники, записки, литературные и научные труды, документы официальных учреждении и частных лиц. Материалы, на которых писались тексты: пергамент, бумага, бе­реста, ткани, дерево.

3.2. Печатные материалы: книги, брошюры, листовки, объявления, визитные карточки и др.

3.3. Местные и центральные газеты и журналы.

3.4. Энциклопедические и другие справочные издания, путеводи­тели, краеведческие сборники, научная, научно-популярная, ме­муарная и учебная литература по истории края.

3.5. Копии рукописей и печатных материалов. Их различные вос­произведения (издания).

4.1. Памятники устного народного творчества: былины, предания, сказки, песни, частушки, пословицы, поговорки.

4.2. Воспоминания, рассказы местных жителей – свидетелей исто­рических событий – источник знаний о прошлом края.

4.3. Материалы топонимики (о происхождении, содержании и раз­витии местных географических названий и антропонимики (об именах и прозвищах людей).

Магнитные ленты. Грампластинки.

Киноленты. Видеоисточники 1 .

Коллекции памятников-подлинников, лежащие в основе деятель­ности музеев, определяют их специфику как научно-исследователь­ских и просветительных учреждений. Именно на их основе музеи и ведут научные исследования и просветительную работу.

Самыми богатыми коллекциями у ценнейших памятников прошлого располагает Самарский областной историко-краеведческий музей им. П.В.Алабина. Датой его основания считается 13 ноября 1886 г. В этот день был утвержден городской думой проект устройства Самар­ского публичного музея. Быстрое становление музея было обязано неустанным трудам и энергии известного общественного деятеля и просветителя П.В.Алабина (1824-1896). Он не только энергично со­бирал музейные предметы, но и систематизировал их, изучал и составлял каталоги. Петр Владимирович составил систематизированный список птиц самарского края и инструкцию "По поводу формиро­вания при Самарском публичном музее орнитологического отдела" (1887). Алабин описал "Несколько старинных документов, относя­щихся к истории г.Самары и Самарской губернии" (1890) и "Древности, найденные в Самарской губернии и хранящиеся в Самарском публичном музее" (1895).

Среди первых дарителей музею, кроме местных промышленников, купцов, служащих, учителей, учеников гимназий и училищ, были московский купец А.П.Бахрушин, известные художники М.В.Нестеров, В.Н.Бакшеев, К.Ф.Юон, художник и краевед К.П.Головкин и многие другие.

В структуру Самарского областного историко-краеведческого музея им. П.В.Алабина входят отделы природы современной истории, выставочный, отдел истории прошлого и четыре филиала: Дом-музей М.В.Фрунзе, До-музей В.И.Ленина в Самаре, Дом-музей В.И. Ленина в селе Алакаевка, музей истории города Новокуйбышевска.

В собраниях имеется свыше 200 тысяч музейных предметов. Это богатые археологические, естественнонаучные коллекции (палеон­тологическая, минералогическая, зоологическая, ботаническая), замечательная историко-бытовая и этнографическая коллекция. Ин­тересны нумизматическая коллекция, редкие книги ХVIII-ХIХ вв., документов ХVIII-ХХ вв., холодного и огнестрельного оружия России, а также стран Запада и Востока (от ХVI века до Второй мировой войны).

Основные экспозиции музея: "Самарский краеведческий музей – шаги истории", "От каменного века до Золотой Орды", "От крепости Самары до губернского города", "Куйбышевская область в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг", "Возвращен­ные имена: О жертвах сталинских репрессий 30-50 гг.", "Жизнь минералов", "Связанные одной цепью".

Музей организует школьные полевые археологические лагеря, регулярно проводит научные конференции по краеведческой пробле­матике.

Интересными коллекциями располагает Межшкольный этнографи­ческий музей старого быта и народных ремесел Самарской области, открытый на базе областного центра детско-юношеского туризма. Вначале поисковая работа велась с 1978 г. этнографическим клу­бом "Туристенок". За четверть века членами клуба состояли уча­щиеся школы-интерната № 6, школ 26, 52, 57, 76, 81, 116. В 120 поисковых походах и экспедициях было собрано более 2000 этнографических предметов. Было создано 3 филиала музея – в школе-интернате № 6, в школах № 26 и 57. В экспозиции – восемь раз­делов, представляющих различные помещения сельской усадьбы: сарай, мастерская, чулан, сени, кухня, горница, городская ме­щанская комната. Особо выделен раздел – шитье, вышивка, вяза­ние и одежда народностей, населяющих нашу область: русских, ук­раинцев, татар, мордвы, чувашей, башкир, казахов. На материалах музея проводится большая внеурочная, воспитательная работа – многочисленные школьные и внешкольные вечера, праздники, олимпиады, игры, конкурсы, викторины.

Всего в области 125 школьных музеев разного профиля (без учета музеев г.Самары). Из них: – исторических широкой тематики – 49; боевой славы – 25; этнографических – 28; лите­ратурных – 8; краеведческих – 15.

Силами общественности, краеведов, администраций созданы ин­тересные краеведческие музеи в городах Тольятти, Сызрани, Жигулевске и других городах области, районные музеи в селах Борское, Большая Глушица, Сергиевск, Кошки, в селе Августовка. Активно собираются материалы в селах Елховка, Пестравка, Красный Яр, Приволжье и других населенных пунктах.

Свыше 12 тысяч ценнейших экспонатов насчитывается в собра­нии Самарского художественного музея: коллекция русского и за­рубежного искусства, собрание старинной мебели, фарфора, пред­метов быта, коллекция современного искусства. Музей, его сотруд­ники и директор музея – известный искусствовед А.Я.Басс многое делают для сохранения художественных ценностей народов Самарско­го региона.

Экспозиция знакомит с работами выдающихся русских мастеров К.П.Брюлова, И.Е.Репина, В.И.Сурикова, И.И.Бродского, К.Ф.Юона, А.А.Пластова. В 1978 г. областным художественным музеем открыт филиал музея в с.Ширяево, в доме где прошли детские годы извест­ного российского поэта, друга С.А.Есенина – Александра Ширяевца (А.В.Абрамова).

С 1941 г. большую работу ведут работники Литературно-мемо­риального музея им. A.M. Горького. Интерес посетителей вызывают экспозиции, посвященные А.М.Горькому, Л.Н.Толстому, Г.И. Успен­скому, Н.Г.Гарину-Михайловскому, А.Н.Толстому, А.С.Неверову, С.Г.Скитальцу, В.А. Багрову, А.В.Ширяевцу, А.Я.Дорогойченко, Артему Веселому (Н.И.Кочкурову), другим писателям, оставившим заметный след в истории нашего края, современным самарским ли-тераторам.

В Самаре открыт и первый в стране музей А.Н.Толстого.

Работа в библиотеке – важнейший элемент краеведческих ра­зысканий.

Сегодня в Самарской области только массовых библиотек насчитывается 833, из них 634 находятся в селах, кроме того существуют профсоюзные, вузовские, школьные, научные, техни­ческие и другие специальные библиотеки. Главной из них является областная универсальная научная библиотека, насчитывающая свыше 4 миллионов изданий. Открытая 1(13) января 1860 года при актив­ном содействии выдающегося администратора, самарского губернатора К.К.Грота, она стала важным очагом культуры молодого губернского центра.

Уникален фонд библиотеки. Это самое полное собрание литера­туры, вышедшей на территории области. Особую ценность представля­ют комплекты самарских газет, справочные и статистические сбор­ники, библиографические указатели и справочники, которые помогут быстро найти книги и статьи различной тематики, выявить все изда­ния, вышедшие в определенный период, установить фамилию того или иного автора. Здесь же находятся основные энциклопедические изда­ния России. Бесценными книжными сокровищами располагает отдел редких книг и рукописей. Уникальные старинные фолианты старо­обрядческие рукописи, прижизненные издания трудов великих ученых, писателей, философов, редкие иностранные книги, самая ранняя из которых напечатана в 1489 году, – все это создает краеведам ис­ключительные возможности для исследовательской и научной работы.

Для краеведов особо ценными являются ежеквартальный указа­тель "Литература о родном крае", который выпускался сектором краеведческой библиографии в 1958-1994 годах. Библиографические справочники по различным темам публикуются и в настоящее время. Каждый год выходит календарь знаменательных и памятных дат по Самарской области "Наш край: события и люди".

Все краеведы области – активные читатели библиотек.

Ученики и студенты могут познакомиться в областной библио­теке с такими ценными для краеведов изданиями, ставшими библиогра­фической редкостью, как "Географическо-статистический словарь Российской империи (5 т. – СПб., 1863-1885) П.П.Семенова-Тян-Шанского, "Полное географическое описание "Россия" (2 т. СПб, 1899-1914) под ред. В.П.Семенова-Тян-Шанского, библиографический указатель "Справочники по истории дореволюционной России (2-е изд.-М., 1978) под ред. П.А. Зайнчковского.

В библиотеках области учащимся необходимо обращаться к раз­личным словарям и энциклопедиям, в том числе Брокгауза, и Ефрона, братьев Гранат, Большой и Малой Советским энциклопедиям, советской исторической энциклопедии. Толковому словарю живого великорусского языка В.И.Даля, Сельскохозяйственной энциклопедии, Русской энциклопедии, Детской энциклопедии, Краткой литера­турной энциклопедии, Историко-культурной энциклопедии Самарского края и другим справочным изданиям.

Библиотека является депозитарием для зоны Поволжья и обес­печивает хранение малоиспользуемой, но имеющей научную и куль­турную ценности литературы, направляемой из книгохранилищ пяти республик и областей.

Главнейшим, фундаментальным источником почти по всем проблемам истории родного края являются архивы .

Архивы – память народа. "Память о великих свершениях и геро­ических делах, служащая делу созидания, нравственного воспитания народа, могущая стать одной из составляющих той национальной идеи, которую так долго и с разным успехом ищет российская душа и российское государство" 1 .

Архивы являются надежной гарантией того, чтобы "память народа осталась живой и многомерной, свободной от идолов и знающей подлинных героев, не замутненной мифами и просветленной под­линными свершениями".

Самарская область располагает огромным архивным фондом, насчитывающим свыше 2 млн. единиц хранения. Каждое предприятие, учреждение, район, город имеют свой архив. Наибольшее число важ­нейших документов сосредоточено в Государственном Архиве Самар­ской области, в Самарском областном государственном архиве со­циально-политической истории и в Самарском филиале Российского государственного архива научно-технической документации (филиал РГАНТД) 2 . Они хранят целое море исторических источников. Но в него окунаться сразу, с головой, начинающему историку-краеведу не стоит. Этому трудному, кропотливому и увлекательному заня­тию должна предшествовать длительная работа по изучению популяр­ной и научной литературы и опубликованных источников по теме, которая вас заинтересовала. Иначе, если и будут найдены в архиве. документы по избранной для работы теме, может оказаться, а это нередко случается с начинающими исследователями, что такие ма­териалы уже использованы рядом ученых в их трудах или помещены в опубликованных сборниках.

1. Изучение исторической, краеведческой литературы. Работа в библиотеке с книгой, периодической литературой, библиографи­ей, указателями по истории края. Обращение к энциклопедическим и другим справочным изданиям, трудам Н.М.Карамзина, С.М.Соловьева, В.О.Ключевского, Н.И.Костомарова, П.П.и В.П.Семеновых-Тян-Шанских и других ученых – историков и географов, натуралистов и естествоиспытателей, археологов и этнографов, литературоведов и лингвистов, искусствоведов и коллекционеров, к содержащимся в их работах именным и географическим указателям. Обращение к произ­ведениям и выступлениям исторических деятелей, в которых содер­жатся региональные сведения.

2. Переписка с учеными, краеведами, работниками музеев, архивов, библиотек и других научно-исследовательских учреждений, общественных организаций, государственных органов.

3. Встречи с участниками и свидетелями исторических событий. Запись их рассказов. Точность и достоверность записей. Правила фиксирования воспоминаний.

4. Краеведческие изыскания в архиве* Знакомство с его фондами и правилами работы. Изучение архивных документов.

5. Работа в государственных и школьных музеях. Изучение экспо­натов и материалов, не включенных в экспозицию с соблюдением уста­новленных правил.

6. Изучение различных предметов и явлений в естественных, обычных условиях (исторические, памятные места, предприятия, археологические и этнографические объектов музеях и на выстав­ках. Проведение экскурсий.

7. Экспедиции археологические, этнографические, военно-исто­рические, историко-культурные, ботанические, гидрологические и другие. Ведение полевого дневника, полевой описи, тетради для записей воспоминаний и рассказов, составление актов приема-передачи документов и предметов. Обеспечение сохранности най­денных или полученных документов 1 .

Какова, обычно, проблематика краеведческих разысканий? Это: "Мои дом. Родословная семьи", "История местных поселений", "Родная школа, ее история и традиции", "Родное село: прошлое, настоящее", "Ими гордится село", "Выпускники школы – труженики села", "История города", "Герб города, его символика", "Культура города (образование, школы, театры, газеты, наука, библиотеки, музеи, меценаты), "Развитие промышленности", "Проблемы экологии". "Почетные граждане города", "Потомственные и Почетные граждане города", "Религиозные конфессии. Участие церкви в жизни города". "Религиозное краеведение" (история церкви, монастыря)".

"Кладбища в истории Самары". Традиции почитания кладбищ и могил, Погребальные обряды, типология самарских некрополей (прицерковные, монастырские, гражданские, военные, инославные)". "Надгробия знаменитым самарцам на самарских кладбищах".

"История района (сельского или городского)", "Различные группы и слои населения, их социальный и этнический портрет", "Органы власти и управления города", "Общественные организации города", "Быт и обычаи населения".

"История губернии (области, края)", "Памятники прошлого на территории области," "Документы по истории края", "Легенды и сказания", "Герб области. Его символика", "Территория области", "Изменение ее границ". "Карты разных лет родного края", "Геог­рафическое положение и природные условия", "Изменение числен­ности населения. Его национальный состав", "Социально-психоло­гический и этнический портрет населения края", "Занятия жите­лей (земледелие, животноводство, мануфактура, заводы, фабрики, торговля, транспорт, связь)". "Различные слои и группы насе­ления: крестьяне, ремесленники": рабочие, помещики, предпринима­тели, банкиры, торговцы, интеллигенция, духовенство, чиновники, военные и др. Их социально-политический и этнический портрет в разные периоды времени". "Участие населения в народных движениях", "Страница боевого прошлого края", "Участие жителей в защите отечества, в военных кампаниях", "Земляки, удостоенные боевых наград", "Знаменитые самарцы"." Развитие культуры. Школа. Высшие учебные заведения. Научные учреждения и центры. Библиотеки, Музеи, Театр, Средства массовой информации", "Писатели, поэты, художники, артисты края", "Роль церковных организаций в жизни края", "Города и области – побратимы", "Земляки, которыми мы гордимся", "Уроженцы края в других регио­нах страны и за рубежом".

"Памятники и памятные места родного края". (Археология, Архитектура, Монументы, Мемориальные доски и т.д.)", "История улиц и площадей города", "История создания памятников города" Топонимика, "Растительный и животный мир родного края", "Проблема экологии края", "Реки и озера края", "Памятники природы", "Жи­гулёвский государственный заповедник", "Национальный парк "Самарская Лука" и т.д.

Разработка названных проблем помогает решать основные направ­ления учебного краеведения: идеологическое, справочно-информативное, территориально-ориентирующее, духовно-образова-тельное, гражданско-правовое, профессионально-ориентирующее.

Любовь к родному краю можно отнести к самому важному уровню учебного краеведения, хотя бы потому, что соприкосновения с действительностью не всегда вызывают чувства восторга,... благоговения...

Школьное и, в значительной мере, вузовское краеведение призвано решить комплекс образовательных и воспитательных задач, лежащих в одной плоскости с общими задачами образовательных уч­реждений:

– ознакомление слушателей с географией, историей, этногра­фией, культурой и современной жизнью области, городов и област­ного центра – Самары, как одного из крупнейших городов России, значительного научного и культурного центра Поволжья и России;

– формирование у слушателей представления о различных сто­ронах жизни края, развития у них умения сочетать панорамный взгляд на регион в целом, с вычленением отдельных деталей и повседневности региона;

– развитие у слушателей стремления знать свой регион, понять его умом и сердцем, формирование личностного отношения к своему краю;

– Развитие гражданских качеств школьников и студентов, патрио­тического отношения к своей "малой родине" (Прежде, чем стать гражданином страны, надо быть гражданином родной школы, села, города, знать их прошлое, традиции, жить их жизнью и заботами);

Изучение проблем родного города (политических, экономи­ческих, демографических, экологических...), формирование у слу­шателей видения своего места в настоящее время и в будущем реше­нии этих проблем, личного вклада в совершенствование жизни своего региона, города или села;

– адаптация школьника, студента к самарской действительности, помощь в ориентации учащегося в решении вопросов дальнейшего об­разования, выбора работы.

1. Что же изучает краеведение?

2. Каковы отличия научного и любительского краеведения?

3. Назовите основные центры развития российского краеведения.

4 Каковы источники изучения Самарского края?

5. Известны ли Вам труды по самарскому географическому, этнографическому, историческому, литературному, лингвистическому краеведению?

6. Каковы пути и методы краеведческого исследования?

Лекция вторая
ИССЛЕДОВАТЕЛИ САМАРСКОГО КРАЯ
Россия, Русь – куда я ни взгляну...

За все твои страдания и битвы

Люблю твою, Россия, старину,

Твои леса, погосты и молитвы.

Люблю твои избушки и цветы,

И небеса, горящие от зноя,

И шепот ив у омутной воды

Люблю навек, до вечного покоя....

Николай Рубцов.

План

1. Естественнонаучное исследование края.

2. Самарские древности в трудах археологов.

3. Историки и литераторы – исследователи самарского Поволжья.

4. Лингвистическое краеведение.
Литература

– Барашков А.Г., Дубман Э.Л., Смирнов Ю.Н. Самарская топони­мика. – Самара, 1996.

– Горелов М.С. Млекопитающие Самарского края. Пособие для учи­телей. – Самара, 1996.

– "Зеленая книга " Поволжья. Охраняемые природные территории Самарской области, (сост. А.С.Захаров, М.С.Горелов). -Самара, 1995.

– Историки Самарского края. Сост.: А.Н.Завальный, П.С.Кабытов, Н.П.Фомичева. – Самара, 1993.

– История Самарского Поволжья в древнейших времен до наших дней. Ранний железный век и средневековье. Под ред. И.Б.Ва­сильева, Г.И.Матвеевой. М.2000.

– Лингвистическое, историческое и литературное краеведение (памяти А.Н. и Б.Н.Гвоздевых посвящается). Тезисы докла­дов. Ред. проф. В.Д.Бондалетов. Пенза, 1997.

– Мозговой Д.П., Розенберг Г.С., Владимирова Э.Д. Информацион­ные поля и поведение млекопитающих. – Самара, 1998.

– Памятники природы Куйбышевской области / составители: В.И.Матвеев, М.С.Горелов. Куйбышев, 1986.

– Путешествие в прошлое. Самарский край глазами современни­ков. Сост. А.Н.Завальный, Ю.Е.Рыбалко. – Самара, 1992.

– Розенберг Г.С., Мозговой Д.П., Гелашвили Д.Б. Экология. Элементы теоретических конструкций современной экологии. -Самара, 1999.

– Сачков С.А., Краснобаев Ю.П. Беспозвоночные Самарской об­ласти. Справочник, 1998.

– Самарская область. Учебное пособие. Изд. второе. Самара, 1998.

– Самарское Поволжье с древности до конца XIX века. Сборник документов и материалов. Кол. авторов. Ред.: Э.Л.Дубман, Ю.Н.Смирнов. Самара, 2000.

– Самарский край в истории России. Материалы юбилейной научной конференции 6-7 февраля 2001 г. Самара, 2001.

– Самарский край в контексте Российской истории. Сборник статей. Самара, 2001.

– Природные условия, история, этнография и культура региона исследовались многими поколениями замечательных ученых и краеведов.
1. Естественно-научное исследование края
Рыбе – вода, птице – воздух,

зверю – лес, степь, горы!

А человеку нужна Родина.

И охранять природу –

значит охранять Родину.

Михаил Пришвин.
"Природа – единственная книга, каждая страница которой полна глубокого содержания.

Иоганн Вольфганг Гете.
Научное исследование природных условий, фауны и флоры Самарского края ведется уже почти два с половиной столетия со времен академических экспедиций 1760-1770-х годов Петра Симона Палласа 1 , Ивана Ивановича Лепёхина 2 и Иоганна Петра Фалька 3 . В их трудах содержатся подробные сведения о лесной и степной растительности, плодородных землях Заволжья, его флоре и фауне.

Однако, первые сведения о растительном покрове самар­ского Поволжья приводятся еще в книге Адама Олеария "Описание путешествия в Московию, через Московию в Персию и обратно" (СПб, 1906). Выдающийся немецкий поэт Пауль Флеминг (1609-1640), в 1630-е годы путешествующий вместе с А.Олеарием по России в конце августа 1636 г. достиг Жигулевских гор и первым из европейцев воспел их в стихах. Его привлекли дремучесть и дерзость пейзажей, таинственность и поэтичность местных легенд. Два его сонета "Царев курган" и "Девья гора" построены на со­поставлении могущества природы, преходящей славы исторических событий и вечности 1 .

Но и спустя четверть минувшего тысячелетия изучение фло­ры и фауны не может считаться завершенным. И это объяснимо„ Общее число только беспозвоночных животных насчитывается поч­ти 1,5 млн видов (!). Да еще до 100 тыс. видов насчитывается остальных животных организмов 2 .

Почти через сто лет, в 1852 году в работе члена кор­респондента Петербургской Академии наук, профессора химии Казанского университета К.К.Клауса (1796-1864) – "Флоры местных Приволжских стран" был опубликован флористический список видов, собранных автором в районе Сергиевских минераль­ных вод. Одним из первых применил количественные методы в сравнительной флористике.

Богатые коллекции млекопитающих, птиц и насекомых собрал другой замечательный натуралист, также член-корреспондент Петербургской АН, доктор медицины, доктор философии, профес­сор зоологии и ботаники Казанского университета Э.А.Эверсманн (1794-1860) 3 .

В самом начале XX века еще два натуралиста-лепидоптеролога опубликовали свои работы. Это были видный отечественный ученый Л.К.Крупиновский и внесший значительный вклад в изучение наших бабочек академик, один из крупнейших специалистов в области сельского хозяйства Н.К.Щербиновский.

Самым полным фаунистическим списком первой половины XX в. является рукопись научного отчета по инвентаризации насекомых Жигулевского заповедника, написанная в 1940 г. Е.И.Новодережкиным. Он собрал большие коллекции насекомых, обработанные учеными Зоологического института АН.

В начале XX века в Среднем Поволжье в разное время рабо­тали видные ботаники России: В.Н.Сукачев, Г.Н.Высоцкий, В.И.Талеев, Д.И.Литвинов. Значительные почвенно-геоморфологические исследования были выполнены самарскими почвоведами академиком А.И.Бессоновым (1875-1962), профессором С.С. Неустроевым (1874-1928), географом-почвоведом академиком А.И.Прасоловым (1875-1954). В Самаре работали один из ос­новоположников мерзлотоведения М.И.Сумгин (1873-1942), экономист-аграрник А.Г.Шлихтер.

Основу лесного фонда Самарской области составляют лист­венные леса. И они имели своих исследователей. Еще в Х-ХП ве­ках арабские писатели и путешественники (Мукадесси, Ибн-Даст и другие) отмечали широкое распространение березовых лесов в северной части Заволжья. По свидетельству П.И.Рычкова (1712-1777) с.Сергиевск в 1703 году было построено из "дубового лесу", можно полагать, что строительный материал вывозился из ближайших лесов. Нагорные леса Самарской Луки описывались в трудах И.И.Лепехина и П.В.Алабина (1824-1896).

Питательной средой для научной работы и становления рус­ского лесоводства является уникальный Бузулукский бор, имеющий режим близкий к заповедному. Здесь работали акаде­мики В.Н.Сукачев и Г.И. Высоцкий, известные профессора Г.Ф. Морозов,.М.Е.Ткаченко, М.Н.Римский-Корсаков, С.И.Ванин, Н.В.Третьяквв, и многие другие. Плодотворно для бора поработали М.Н.Краснов, Е.Д.Годнев, С.Д.Охлябинин. Количест­во научных публикаций о боре превысило 500.

Современный этап в изучении природных условий Самарского региона, его фауны, флоры, экологических проблем начался в 60-70-е годы и продолжается в настоящее время. Значительно возросли объемы исследований. Получены фундаментальные ре­зультаты.

Многоплановые исследования в Самарском госуниверситете ве­дутся кафедрами экологии, ботаники и охраны природы (зав. кафедрой – проф. Н.М.Матвеев), зоологии, генетики и общей эколо­гии (зав.каф. – проф. Д.П.Мозговой.) и биохимии (зав.кафедрой – доц. Ю.П.Фролов). Биологический факульет СГУ является координа­тором широких комплексных исследований проблемы охраны природы и рационального природопользования в Самарской области 1 1 .

Кафедра экологии, ботаники и охраны природы (доктора биологи­ческих наук Н.М.Матвеев, Т.И.Плаксина, кандидаты биологических наук О.А.Мозговая, В.Г.Терентьев, Т.А.Овчинникова, Л.М.Кавеленова, Н.В.Прохорова, C.А.Сачков) активно исследует проблемы охраны природных экосистем и биомониторинг в условиях лесостепного и степного Поволжья, охраны и рационального использования биологи­ческих ресурсов России.

Учебно-научными полевыми базами кафедры являются ботаничес­кий сад (три тысячи видов в живой коллекции), Жигулевская био­станция (на Самарской Луке) и ее филиал – Красносамарский ста­ционар 2 .

Значительная группа специалистов работает в Самарском пе­дагогическом университете. Много лет посвятили исследованию местной фауны и флоры профессора Д.Н.Флоров, Л.В.Воржева, В.Е. Тимофеев, К.П.Ланге.

Сложились в области серьезные научная направления и школы, есть признанные оригинальные исследователи: орнитология (Ю.К.Рощевский, М.С.Горелов, С.И.Павлов, Д.В.Магдеев, Г.П.Лебе-дева, И.В.Дюжаева), ихтиология (С.В. Козловский, А.В. Виноградов), рептилии, амфибии (М.Е.Горелов, Д.В.Магдеев, А.Г. Бакиев, В.М.Шапошников), безпозвоночные (С.А.Сачков, Ю.П.Красно­баев, Ю.В.Симонов, Т.М.Носова, В.М.Астафьев), млекопитающие (М.С.Горелов, Д.П.Мозговой, В.М.Шапошников, В.М.Ефимов), общая экология и экологическое краеведение (Г.С.Розенберг, Д.П.Мозговой, Д.В. Гелашвили, Л.И.Татаринова, О.Г.Ухина).

Зоологами, ботаниками, экологами предложена оригинальная программа курса "Экологическое краеведение" 1 .

Необходимо отметить значителбные успехи флористики, ботани­ческих исследований в целом в области (В.И.Матвеев, Н.М.Матве­ев, Т.И.Плаксина, Л.А.Евдокимов, А.А.Устинова, В.Е.Тимофеев, Н.С.Иль-ина, О.А.Мозговая, В.Ф.Терехов, Я.И.Проханов, И.С.Сидорук).

Ботанический сад Самарского госуниверситета является учеб­ной базой не только госуниверситета, но и педагогического, ме­дицинского университетов, сельскохозяйственной академии и медицинского училища. В нем ведется огромная работа по интро­дукции, акклиматизации, охране и использованию растений.

Знаменательно, что комплексное естественнонаучное много­плановое и многолетнее исследование природных условий края позволило самарским ученым получить не только важные конкрет­ные наблюдения, но и сделать серьезные обобщения, особенно в области экологии, охраны природы, поволжского и российского масштаба. Самарским исследователям удалось создать стройную конструкцию современной теоретической и практической экологии в их системном единстве 2 .

Самым примечательным местом области является Самарская Лука. Гористый, сильно расчлененный рельеф, глубокие долины, поросшие густой растительностью, утесы и скалы, сложенные каменноугольными и пермскими известняками и доломитами, ори­гинальные по своей форме вершины и курганы сделали Жигули за­мечательным уголком Поволжья, ценным не только в эстетическом, но и в научном отношении. Поскольку четвертичный ледник не заходил на территорию современной Луки, здесь сохранились редкие виды растений и животных доледникового периода.

Самарская Лука – это своеобразный музей природы. Здесь, на узком участке правобережья Волги расположено более 120 памятников природы и более 100 памятников истории и культуры, обитает свыше 100 видов реликтовых животных и растений, 3 вида узких эндемиков Жигулей и более 25 видов – эндемиков Средней Волги.

Первые флористические и фаунистические исследования на Самарской Луке провели в ХVIII веке П.С.Паллас и И.И.Лепёхин.

Отдельные районы и примечательные места Луки отмечены мно­гими другими исследователями: А.Олеарием, Я.Стрейсом, М.Э.Ноинским, М.М.Губкиным.

Движение за сохранение природы региона возникло почти 100 лет назад в г.Симбирске (ныне Ульяновск). Известный рус­ский ученый, молодой профессор Санкт-Петербургского лесного института В.Н.Сукачев горячо поддержал эту идею и еще в 1914 году призывал правительство и общественность страны создать в Жигулевских горах заповедник. До этого он в 1908 го-ду предпринял рекогносцировочную поездку по Самарской Луке, подтвердил уникальность, научную и эстетическую ценность этих мест и разработал первую программу создания в Жигулях особо охраняемых природных территорий.

Через два десятилетия пензенский ученый – ботаник И.И. Спрыгин, создавший в родном городе ботанический сад, гер­барий, лермонтовскую библиотеку, организовал инициативную группу специалистов – естественников по реализации программы Б.Н.Сукачева. В 1926 году группа провела натурные обследова­ния и выявила места наиболее нуждающиеся в охране. Офици­ально была подтверждена огромная научная значимость этого района и выбрано место для организации первых заповедных участков. 19 августа 1927 г. Малый Совнарком РСФСР принял решение: образовать Средневолжский заповедник на базе Жигу­левского и Пензенских заповедных участков. Директором за­поведника был назначен И.И.Спрыгин. В 1938 году.за выдаю­щиеся научные ботанические работы ему без защиты были при­своены ученая степень доктора биологических наук и звание профессора. Становление заповедника было сложным делом. Менялись границы, названия, он дважды закрывался (в 1951 и 1961 гг.).

В начале 1960-х годов в г.Самаре возникло новое мощное движение в защиту Самарской Луки на базе областного совета общества охраны природы. Особенно энергично действовали Т.В.Тезикова, В.В.Лебедев, В.Е.Тимофеев, А.С.Захаров, Ю.К. Рощевский 1 .

Современный Жигулевский государственные заповедник был вновь организован в 1966 году на месте существовавших ранее Средневолжского (1927-1935 гг.). Куйбышевского (1935-1951 гг.) и Жигулевского (1960 г.) заповедников. В 1977 году ему присвоено имя профессора Ивана Ивановича Спрыгина. Была обосно­вана необходимость природоохранного режима и на остальной части Самарской Луки.

В 1976 г. группа ученых под руководством профессора В.Е. Тимофеева разработала научное обоснование рационального природопользования и охраны биогеоценозов 1 территории. Около сотни известных российских ученых выступили в эти годы. в защиту Самарской Луки. Решением Совета Министров РСФСР от 28 апреля 1984 года был создан государственный природный национальный парк (ГПНП). Цель его: способствовать охране природы уникаль­ного района и одновременно решить задачу организованного массового туризма, не наносящего ущерба природе. Однако и по сей день остро стоит задача сохранения Самарской Луки в воз­можно более нетронутом виде, чтобы не только мы, но и наши потомки смогли увидеть чудесные жигулёвские сосняки и дубравы, каменистые степи и пойменное озера, восход солнца над Волгой, неповторимый животный и растительный мир волжской излучины.

На Самарской Луке познавательный и эстетический интерес представляют не только красивейшие и уникальные природные ландшафты, но и памятники культуры.

Природа и культура Самарской Луки вдохновляла многих художников и писателей.

Великий живописец И.Е.Репин называл Жигули не иначе как "роскошью" Отечества. Картина "Бурлаки на Волге", эскизы ко­торой была написаны в с.Ширяево летом.1870 г. – одна из вер­шин творчества художника. В центре картины фигура реального бурлака Канина, бывшего священника. Он напомнил Репину и "философов Древнего Рима, попавших в рабство во время войны".

Бывал в Самаре в 1901-1906 гг. и известный мастер исторической живописи Василий Суриков, где работал над прообразами героев своих картин "Степан Разин", "Посещение царевной женского монастыря", "Перс" и др. Ф.Васильев, близкий друг И.Репина, создал в с.Ширяево целую серию прекрасных волжских пейзажей и один из своих шедевров – картину "Вид на Волгу. Барки" 2 .

С возрождением Самарского государственного университета (1969), открытием Института экологии Волжского бассейна РАН, восстановлением Жигулевского государственного за­поведника расширились возможности естественнонаучного ис­следования края.

В настоящее время специалисты и основные коллекционные материалы сосредоточены в Самарском государственном университете. Самарском государственном педагогическом институте, Жигулевском заповеднике, Институте экологии Волжского бас­сейна, Самарской сельскохозяйственной академии и в област­ном музее краеведения.

Четверть века успешно работает Комплексная биогеоценотическая экспедиция Самарского университета по изучению местных экосистем степного Поволжья.

Пятнадцать лет под руководством профессора Н.М.Матвеева работает комплексная геоботаническая экспедиция Самарского госуниверситета.

Материалы исследований публикуются в самых различных оте­чественных и зарубежных изданиях. Особого упоминания заслужи­вает журнал "Самарская Лука". Результаты исследовании становятся известными общественности и благодаря таким научным и научно-популярным изданиям как "Природа Самарской области" (1930), "Зеленая книга Поволжья" (1995), "Экология. Элементы теорети­ческих конструкций современной экологии" (1999), "Краеведческие записки" (1995), 1996, 2000) 1 и многие другие.

В 70-х годах позапрошлого века известный фольклорист и поэт Д.Н.Садовников (1847-1883) собирал предания и легенды о Жигулёвской вольнице. Его перу принадлежит немало стихов, ставших народными песнями. За три месяца до смерти после по­следнего посещения Жигулей появилось одно из лучших созданий Д.Н.Садовникова – стихотворение "Из-за острова на стрежень". На одном из вечеров в Москве самарец – писатель С.Г.Скиталец-Петров (1869-1941) под аккомпанемент гуслей спел "Из-за остро­ва на стрежень". С его легкой руки песня быстро распространилась по России и стала одной из любимейших песен нашего народа.

Лирическая поэзия уроженца Самарской Луки А.В.Ширяевца (Абрамова) дала повод Сергею Есенину назвать своего друга баюном, то есть певцом Жигулей 2 .

На берегах Самарской Луки увидело свет пророческое произве­дение А.М.Горькьго "Песнь о Соколе".

Жигулевский заповедник и Национальный природный парк – величайшее достояние России и охрана уникального природного комплекса является общенациональной задачей.

1. Кем и когда начато естественнонаучное исследование края?

2. Назовите известных ботаников и зоологов области.

3. Знаете ли Вы труды исследователей Бузулукского бора, Самарской луки?

4. Когда и для каких целей были открыты Жигулевский государствен­ный заповедник. Национальный парк "Самарская Лука", Ботаничес­кий сад?

5. Назовите научно-популярные книги о природных условиях края.

6. В каких учебных заведениях области готовят специалистов по биологии, зоологии, экологии?

7. Каковы экологические проблемы Среднего Поволжья?

Посетив Самарскую губернию, И.И.Лепехин описал некоторые памятники древности: городища у с.Валы, Костычи и Печерское 1 .

Те же городища привлекли внимание другого путешественника ХVIII века П.С.Палласа. В своей книге "Путешествие по разным про­винциям Российской империи "он упоминает не только названные городища, но и курган, расположенный на границе Аскульской во­лости и деревни Ермачихи 2 .

В 1838 г. два брата (оба – академики живописи) Григорий Гри­горьевич (1802-1865) и Никанор Григорьевич (1805-1879) Чернецовы совершили первое в России "художественное путешествие" по Волге, открыли в ней неисчерпаемый источник вдохновения для худож­ников и своими многочисленными пейзажами и зарисовками волжских городов поставили "красоту неизглаголенную" русской земли в один ряд с классическими красотами Востока и Запада 3 .

В результате их вояжа по Волге появились две книги: "Вос­поминания из путешествия по Волге" (1838-1962) и "Приложения к воспоминаниям" (123 рисунка). Они также создали грандиозную "художественную параллель" Волги, заключавшую в себе в окон­чательном виде 1982 рисунка общей длиной в 746 метров, до 500 видов, до 80 этюдов, писанных масляными красками с натуры, множество планов и рисунков, значительные этнографические и археологические коллекции. Сохранились созданные ими рисунки, изображающие древние курганы, могильники, памятники Волжской Болгарии, Жигулей ("Жигули", "На Волге в Симбирской губернии" "Бугор Степана Разина", "Вид с Царева кургана", рисунки древних монет, оружия и останки столицы исчезнувшего грозного царства Батыева"...).

Через столетие после экспедиций И.И.Лепехина и П.С.Палласа появились новые сведения об археологических памятниках Самар­ской губернии. В "Трудах первого археологического съезда в Москве была помещена статья К.Н.Новоструева "О городищах древ­него Волжско-булгарского и Казанского ханств", где подробно описывались многие укрепленные поселения, находившиеся на тер­ритории Казанской, Симбирской и Самарской губерний. Кроме го­родищ, описанных еще И.И.Лепехиным, П.С.Палласом, было упомянуто городище Ош-Пандо-Нерь, расположенное к западу от села Шелехметь. Но это были лишь простые упоминания о па­мятниках или краткие их описания. Серьезные раскопки тогда не велись.

В 1887-1888 г. Самарскую губернию посетил писатель, эт­нограф и археолог-любитель Ф.Д.Нефедов (1838-1902). Он произ­вел раскопки, о которых до нас дошли лишь скупые отрывочные сведения.

Первые крупные исследования в Самарском крае произвел В.Н.Поливанов (1848-1915). В 1891-1893 и в 1900 гг. он вскрыл 445 погребений Мордовского могильника близ с.Муранка. Раскопки проводились поспешно и недостаточно тщательно. Погребения не описывались и не зарисовывались. В археологических работах вместе с В.Н. Поливановым и его помощниками участвовал фран­цузский археолог барон де Бай. В.Н.Поливановым была создана археологическая карта Симбирской губернии, в которой нашли отражение многие памятники, ныне находящиеся на территории Самарской области.

Известным общественным деятелем, писателем и историком П.В.Алабиным (1824-1896) был открыт и исследован знаменитый Ананьинский могильник на р.Каме. Он ознакомился с экспона­тами, хранящимися в самарском публичном музее и дал их описа­ние в брошюре, вышедшей в свет в 1895 г.

В 1909 и 1913 гг. Б.Д. Миллер произвел небольшие раскопки Барбашинского могильника. В 1916 г. они были продолжены дру­гими краеведами.

В августе 1918 г. в Самаре открылся университет, при ко­тором было организовано общество археологии, истории, этно­графии и естествознания. Среди приехавших в Самару ученых была Вера Владимировна Гольмстен, профессор археологии, вы­дающийся исследователь, страстно увлеченный наукой (1880-1942). За 10 лет В.В.Гольмстен вместе со слушателями Высших этнолого-археологических курсов при СГУ было проведено 10 экспедиций..Было открыто свыше 1200 археологических памятников, различных эпох от палеолита до средневековья 1 .

Несколько раньше, в 1920 г. экспедиция под руководством профессора П.А.Преображенского (1858-1942) обследовала дюны р.Самары в районе с.Марычевки, Коноваловки, Борского и открыла стоянку Захар-Калма, получившую впоследствии широкую известность.

Новый этап археологических исследований связан со строитель­ством гидростанции на Волге и созданием огромного водохранилища выше Самары. Его воды должны были скрыть сотни археологических памятников.

В 1936-1940 гг. Институт истории материальной культуры совместно с Самарским музеем краеведения организовал экспедицию, в задачу которой входило обследование зоны затопления и про­ведение раскопок наиболее интересных памятников. Под руковод­ством Г.И.Гроздилова, А.П.Смирнова и А.В.Збруевой были прове­дены значительные исследования, прерванные начавшейся войной.

В 1950-е гг. исследования были возобновлены под руководст­вом А.П.Смирнова, М.З.Паничкиной, Н.Я.Мерперта, А.Е.Алиховой и Н.В.Трубниковой. Были проведены раскопки древшейших стоянок человека каменного века, селищ и курганов эпохи бронзы, го­родищ раннего средневековья и феодальных городов Волжской Бол­гарии.

В 1968 г. после длительного перерыва в области вновь нача­лись археологические изыскания. Известный археолог О.Н.Бадер. начал поиски следов палеолитического человека в Жигулях. Объектами исследований стали пещера Братьев Греве, грот около с.Шелехметь, пещера близ с.Ширяево. В последней были обнару­жены многочисленные кости и черепа пещерного медведя, совре­менника человека эпохи палеолита.

С 1969 г. начинается новый этап археологических изысканий в Самарском крае. С возрождением Самарского госуниверситета создается Средневолжская археологическая, экспедиция под руко­водством профессора Галины Ивановны Матвеевой. С тех пор архео­логические полевые исследования в Самарской области ведутся ежегодно.

Совместно с Самарским госуниверситетом в организации экспе­диции приняли участие областное отделение Всероссийского об­щества охраны памятников истории и культуры и Самарский област­ной краеведческий музей. В 1974 г. к ним присоединился Куйбы­шевский педагогический институт. Активную помощь археологам ежегодно оказывают члены общества археологов, организованного при городском Дворце пионеров, областная и городская станции юных туристов.

Благодаря 30-летней работе экспедиции были выявлены тысячи археологических памятников, решены проблемы происхождения ряда культур, их ареалов и культурных взаимоотношений, стали понятны многие процессы, происходившие не изолированно в Среднем По­волжье, а на широком фоне развития древнего и средневекового населения Евразийской степи и лесостепи. Профессору Г.И.Матве­евой удалось создать одну из крупнейших в стране научную школу в области региональной археологии.

Значительный вклад в археологическое исследования края внесли полевые экспедиции под руководством С.А.Агапова, А.В.Богачева, Р.С.Багаутдинова, И.Б.Васильева, А.А.Выборнова, Э.Л.Дубмана, В.И.Зуди-ной, А.Ф.Кочкиной, Л.В.Кузнецовой, Р.М.Ключниковой (Юнусовой), И.Н.Васильевой, Н.В.Мышкина, В.А.Скарбовенко, Д.А.Сташенкова.

Значительно вырос масштаб исследований самарских древностей с созданием в Самаре научного Института истории и археологии Поволжья.
3. Историки и литераторы – исследователи Самарского Поволжья
Параллельно с естественно-научным и археологическим ис­следованием с ХVIII-ХIX вв. ведется изучение средневековой, новой и новейшей истории Самарского Поволжья.

Немало ценнейших сведений и наблюдений можно почерпнуть в фундаментальных трудах крупнейших историков России В.Н.Татище­ва (1686-I750), М.М.Щербатова (1733-1790), Н.М.Карамзина (1766-1826), С.М.Соловьева (1820-1879), В.О.Ключевского (1841-1911). Интересные исторические и этнографические сведений содержатся в трудах И.И.Лепехина (1740-1802), Палласа (1741-1811) 1 . В них имеются ин­тересные материалы о народах Среднего Поволжья и описания Са­мары, Ставрополя, Сергиевска, Сызрани.

И по сей день не потеряли научной значимости исторические, историко-фольклорные и этнографические труды Д.Н.Садовникова (1847-1883) 2 , Г.И.Перетятковича (1840-1908) 3 , А.Ф.Леопольдова (1800-1875) 4 , П.П. Пекарского (1827-1872) 1 , Н.А. и Н.Н. Фирсовых 2 , А.А.Гераклитова 3 , А.Г.Елшина (1878-1928) 4 .

Оригинальными справочными изданиями стали книги видного общественного деятеля и просветителя, почетного гражданина городов Вятки, Самары и Софии Петра Владимировича Алабина 5 , в которых воссоздана широкая и объемная панорама историчес­кого прошлого нашего края. Эти работы оказали огромное влия­ние на развитие краеведения в Самаре.

Почти полвека самым компетентным специалистом по истории, археологии и этнографии Самарского края считался Павел Александрович Преображенский (1858-1942) 6 . Вместе с другими эн­тузиастами (А.Г.Елшин, М.М.Зеленский, Ф.Т.Яковлев, К.П.Го­ловкин) был инициатором создания еще в 1910-1911 гг. кружка почитателей старины и коллекционеров-любителей, а в апреле 1914 г. – учреждения и губернской Ученой Архивной комиссии. Под руководством этой комиссии создается специальный музей для хранения памятников археологии, истории и этнографии Самарской губернии, в том числе старинных предметов и редких книг, собранных самарскими коллекционерами. Комиссия органи­зовала ряд археологических разведок, раскопок и научных изыска­ний другого характера.

На рубеже ХIX-ХХ вв. изучением края занимались земские служащие: статистики, агрономы, врачи, ценнейшие сведения до истории края содержатся в земских статистических справочниках и сборниках, сельскохозяйственных обзорах, подворных переписях крестьянских хозяйств, адрес – календарях Самары, в журналах "-Венский агроном" и "Самарский земледелец".

В мае 1916 г. создается Самарское Археологическое общество. Председателем был избран А.Г.Елшин (автор книги "Самарская хро­нология"), а заместителем – П.А.Преображенский. Это общество 2 ноября 1919 г. сольется с научно-просветительской организа­цией Самарского университета – "Обществом археологии, истории, этнографии и естествознания". Это объединение просуществует до 1929 г., а затем будет реорганизовано в "Самарское краевед­ческое общество".

Однако, вплоть до 1950-х годов так и не было создано научной истории края.

В 1950-1960-е гг. вновь возрождается серьезный интерес к истории и культуре Самарского региона. Существенное влияние на возрождение самарского краеведения оказали работы профессио­нальных историков, большинство из которых работали в педаго­гическом, политехническом и медицинском институтах – Е.И.Медведева (1903-1982) 1 , К.Я. Наякшина (1900 – 1982) 2 , Н.Н.Яковлева (1901-1982) 3 , Г.Н. Рутберга (1906-1986) 4 ,

С.Г.Басина (1918-1999) 5 , Большой интерес представляли исследования журналиста и краеведа Ф.Г.Попова 6 .

Наряду с книгами и монографиями издавались сборники докумен­тов и воспоминаний по таким проблемам, как революция 1905-1907 гг., революции 1917 гг. и гражданская война, индустриали­зация края, культурное строительство.

В 1970-е годы началась разработка истории самарских фабрик и заводов. Появились книги, посвященные истории Металлургичес­кого завода, 4-го подшипникового завода, заводов имени A.M. Тарасова, А.А.Масленникова, истории речного флота, нефтяной промышленности, предприятий связи. Краеведами были написаны книги о городах Сызрани, Тольятти, Жигулевске, Чапаевске, Октябрьске, Отрадном, Кинеле. Среди них выделяется фундаментальностью двухтомная книга В.Н.Овсянникова о городе Тольятти 1 .

Результатом многолетних краеведческих разысканий стала пуб­ликация книг по истории сел и районов области 2 и книга С.П.Кандаурова и В.Н.Курятникова по истории Самарского района г.Самары 3 .

Значительный вклад в развитие краеведения внесла в 1970-1980-х гг. деятельность Самарского отделения Всероссийского общества ох­раны памятников истории и культуры. Двумя изданиями вышла книга "Памятники истории и культуры Куйбышевской области" 4 , "Материалы свода памятников истории и культуры РСФСР. Куйбышевская область" 5 .

Необходимо отметить и других ветеранов краеведческого движе­ния: В.Н.Арнольд (1907-1985), А.В.Соболев (1914-1982), О.Е.Струков (1908-1987), А.К.Ширманов (1904-1978), Е.Ф.Гурьянов (1906-1992), М.А.Лимарова(1929-1992), В.В.Рогожин (1939-1996), Г.И.Рассохина, В.И.Тихонов, А.Г.Моргун, В.Г.Каркарян, М.П.Виданов, Н.М.Курсков, Н.А.Арнольдов, В.М.Круглов, Л.А.Соловьева, Л.И.Мартиновская, Р.П. Поддубная, А.Я.Басс, Т.И.Ведерникова, Г.С.Шерстнева, Г.А.Широков, Н.А.Санникова, Е.Н.Филимонова, которые создали десятки книг, несколько сотен статей и заметок на краеведческие темы.

Интересные исследования появились по архитектуре и градостро­ительной истории края 6 .

За последние тридцать лет (1970-1990 гг. XX века) сформирова­лась современная самарская историческая школа. В научный оборот были введены тысячи неизвестных ранее исторических документов. Опи­раясь на достижения исследователей старшего поколения, самарские археологи, этнографы, историки создали несколько сот монографи­ческих и диссертационных исследований по всем хронологическим периодам истории края. Исчезает существовавшая многие годы диспропорция в исследовании различных исторических периодов истории края. Все серь­езные современные работы опираются на материалы полевых экспеди­ций и многолетние архивные изыскания. Очевидно расширение и совер­шенствование научного инструментария исторических исследований. Широко привлекаются недоступные ранее архивные документы и ком­пьютерные технологии. Очевидна высокая степень преемственности тематической разработки истории края дореволюционного периода с исследованиями последних десяти-пятнадцати лет.

Закрепилась проблематика исследований, которая еще недавно являлась новой для отечественной историографии: история коло­низации края, частного предпринимательства, дворянства, земских учреждений, политических партий, религиозных конфес­сий, благотворительности, меценатства и др 1 .

В 1970-1980-е гг. были созданы учебные пособия для школь­ников по историческому краеведению 2 .

Определенную роль в распространении краеведческих знаний сыграли сводные историко-экономические очерки, написанные самарскими историками, экономистами и географами 1 , а также очерк "Земля самарская", освещающий историю Самарского края с древнейших времен до начала ХХ века 2 . В этих книгах широко ис­пользовался материал, извлеченный из федеральных и областного государственных архивов, официальной и земской статистики, пери­одической печати, воспоминаний участников событий. Использова­лись материалы археологических и этнографических экспедиций самарского университета и педагогического института.

Появились новые, яркие имена профессиональных исследовате­лей. природы, истории и культуры края. Назовем лишь некоторые из них. Успешно работает в области региональной экономической и социальной истории, краеведения и топонимики Э.Л.Дубман 3 , Ряд оригинальных работ опубликовала Л.М.Артамонова 4 . Известным историком-аграрником стал П.И.Савельев 5 . Видным специалис­том в области социальной и политической истории, истории ре­волюционных движений, общественной мысли и политических партий является М.И.Леонов 1 . Вышли две книги, посвященные администра­торам Самары и Самарской губернии 2 .

Опубликована многотомная история Самарского Поволжья 3 . Возродился интерес к историко-этнографическим исследованиям. Опубликованы интересные очерки о народах, исстари населявших Самарское Поволжье, написанные Т.И.Ведерниковой 4 , А.Н.Завальным 5 , А.А.Савченко и С.И.Дубининым 6 , Е.Я.Бурлиной 7 и другими авторами 8 .

Быстро развивается религиозное краеведение 9 . Его развитие бы­ло обусловлено изменениями в общественно-политической и духов­ной сфере в стране, созданием Самарской Духовной Семинарии изда­нием журнала "Духовный собеседник", газеты "Благовест", "Тольятти православный".

Появились интересные публикации, являющиеся своеобразным синтезом исторического или литературоведческого исследования, публицистики, мемуаров – воспоминаний 1 .

В разработку краеведческой проблематики включались писа­тели, литературоведы, искусствоведы, театральные критики, Сложилось своеобразное летописание культуры и искусства Самарского края. Один за одним выходили сборники "Драмати­ческий имени Горького, "Куйбышевский оперный"; "Актеры, роли, спектакли", "Изобразительное искусство мастера", "О Волге наше слово", "Город на крутой Луке", "Возрожденный Олимп" книги-альбомы "От модерна до авангарда" "Наследие", книга Л.А.Финка – "Актеры нашего театра", "В гриме и без гри­ма", "Живая память", "Автографы" и другие. К 150-летию Самар­ской губернии вышла замечательная книга "Имена" "Штрихи к порт­ретам" (Автор проекта В.В.Молько). Своеобразие и особенность этой книги в том, что судьба многоплановой, широкой по своему национально-этическому диапазону культуры края прослеживается через тех, кто так или иначе причастен к ее созданию. В ней сочетаются историко-краеведческие изыскания, лирические ин­тонации, публицистичность, страницы мемуарного характера и другие приемы раскрытия содержания 1 .

Вслед за творчеством И.В.Вольнова (1885-1931), А.С.Неверова (1887-1923), Артема Веселого (Н.И.Кочкурова, 1883-1939), А.П.Герасимова (1889-1939), А.Я.Дорогойченко (1894-1947), П.Н. Дорохова (1886-1942), С.Г.Скитальца (Петров, 1869-1941), А.В. Ширяевца (Абрамов, 1887-1924) и других писателей и поэтов про­должала развиваться традиция художественного осмысления далекой и близкой истории Самарского Поволжья.

Давно и плодотворно работает в жанре исторического романа-хроники самарский писатель В.И.Буртовой. Он автор книг, сюжетной основой которых стали узловые события истории России, преломленной через прошлое Самары, Среднего Поволжья: "В земли неведомые", "Заветное Беловодье", "Над Самарой звонят колокола". Главными героями нового исторического романа "Самарская вольница" стали самарские сподвижники Степана Тимофеевича Разина. 2

Волжским ветром и сказаниями Жигулей наполнен роман Е.А.Бажанова о колыбели русского казачества "Жигулевская вольница", Странствия казаков по дебрям дикой тайги, за тысячи километров, вплоть до Сахалина, Аляски и Калифорнии были более опасны, чем морские путешествия Колумба. Об этих удивительных событиях и рассказывает роман 3 .

С интересом читается и его следующая книга "Вольный город пионеров дикого поля" (1995), посвященная страницам истории Самары. Еще больший интерес вызвала третья книга, повествующая о великом переселении в лесостепи Заволжья в тридцатых годах восемнадцатого века 1 . Это – настоящая энциклопедия народного быта и народной культуры первопоселенцев Самарского Заволжья – Дикого поля.

Тема ратного подвига волжан в Великой Отечественной войне последовательно и целеустремленно раскрывается в творчестве старейшего самарского писателя В.Н.Мясникова 2 .

Важную роль играет публикация довольно многочисленных крае­ведческих сборников 3 . С 1995 г. выходит общественно-политический журнал "Самарский земский сборник", учрежденный Самарским государственным университетом. Институтом истории и археоло­гии Поволжья, самарским институтом повышения квалификации ра­ботников образования и самарским земским движением. Материалы в нем публикуются под рубриками "Из истории земства и городско­го самоуправления", "Самарские земли", "Самарская летопись", "История политических партий", "Забытые страницы отечественной истории", "Наше наследие", "XX век глазами современников", "Самарский архив", "Критика и библиография".

В журнале публикуются в основном профессиональные историки, известные краеведы, аспиранты и докторанты самарских вузов.

Сравнительно регулярно публикуют материалы по истории края Самарский областной историко-краеведческий художественный музей им. П.В.Алабина 4 и Самарский художественный музей 5 .

Вышли в свет два тома "Вестника Волжского университета им. В.Н.Татищева 1 . Регулярно публикует "Исторические исследования" 2 и "Историо-археологические изыскания (сборник трудов молодых ученых)" Самарский государственный педагогический университет 3 .

С 1996 г. в Самарском государственном университете проводят­ся Всероссийские "Платоновские чтения" 4 . Чтения посвящаются памяти выдающегося русско­го историка академика С.Ф.Платонова (1860-1933), завершившего свой жизненный путь в г.Самаре. Опубликовано уже 6 сборников Материалов конференции молодых историков. Около половины опуб­ликованных статей посвящено краеведческой проблематике. Самарские краеведы итоги своих изысканий в 1990-е годы пуб­ликовали в газете "Край самарский" (учредитель – областное отделение Союза краеведов России). В настоящий момент регулярно выходит областная краеведческая газета "Самарские ведомости" (Вышло уже свыше 50 номеров) (Среди учредителей газеты – Самарский госуниверситет и областной историко-краеведческий музей).

Документальные публикации самарских архивов значительно расширили источниковую базу краеведения 5 . Важны для краеведов и "Хроники событий", подготовленные архивистами 6 .

Судя по количеству и качеству издаваемой литературы, Самар­ское историческое, археологическое, этнографическое, географи­ческое, литературное, лингвистическое, экологическое краеве­дение успешно конкурирует с такими университетскими городами Поволжья как Казань, Саратов, Нижний Новгород.
Вопросы и задания

1. Назовите основные этапы археологического исследования края.

2. Знаете ли вы ученых-археологов, работавших в Самарском Поволжье

3. Какие учебные и научные учреждения организуют археологические исследования? Где хранятся найденные материалы?

4. Назовите историков и краеведов-исследователей прошлого края XIX века.

5. Какие книги и статьи по истории края написаны Петром Владими­ровичем Алабиным?

6. Какие научные, общественные и краеведческие организации изу­чали историю края в первой четверти ХХ века?

7. Назовите наиболее важные и интересные книги по истории края второй половины XX века.

8. Что Вы знаете о научной деятельности в г.Самаре М.Н.Тихомиро­ва, П.А.Преображенского, К.Я.Наякшина, Е.И.Медведева, Н.Н. Яковлева, Ф.Г.Попова и других историков и краеведов 20-70-х гг. XX века?

9. Какие труды по истории Самарского Поволжья современных исто­риков известны Вам?

10. Читали ли Вы какие-либо художественные произведения о прош­лом Самарской области?
4. Лингвистическое краеведение
Самарская лингвистическая школа широко известна в России. Одним из важнейших направлений ее деятельности является диалектологическая работа, изучение народной речи, местных говоров, то есть лингвистическое краеведение.

Первые сведения о самарских говорах встречаются во второй половине XIX века в работах В.И.Даля, И.И.Срезневского, В.Г.Варенцова, А.И.Соболевского и др., где, как правило, называются те или иные диалектные особенности, отмеченные на территории нашего края, или характеризуются отдельные.типы говоров, зафик­сированные здесь. В начале XX века в трудах МДК, в соответствии с имевшимися в распоряжении составителей "Опыта диалектологи­ческой карты русского языка в Европе..." (М., 1915) фактическим материалом, дается представление о лингво-географической ситуации в б.Самарской губернии.

С 1930-х годов начинается массовое изучение русски народных говоров, запланированное Институтом русского языка Академии Наук в масштабах всей страны. В 30-40-е годы и были заложены традиции изучения русских народных говоров активной и целеустремленной деятельностью профессора Куйбышевского педагогического института (ныне Самарский государственный педагогический университет), заслуженного деятеля науки РСФСР Всеволода Антоновича Малахов­ского (1890-1966) и доктора филологических наук, профессора, члена-корреспондента АПН Александра Николаевича Гвоздева (1892-1959) 1 .

Помимо организационной и собирательской деятельности эти ученые внесли большой вклад в описание отдельных самарских говоров, в характеристику общей языковой ситуации края, в изуче­ние истории его заселения, в выявление особенностей бытования отдельных диалектных черт и специфики развития говоров на тер­ритории позднего заселения. Существенные теоретические уточне­ния сделаны также учениками и последователями В.А.Малаховско­го и А.Н.Гвоздева, посвятившими диалектам свои диссертационные исследования. В их числе Д.И.Алексеев, В.Д.Бондалетов, Е.С. Скобликова, Е.В.Ухмылина, О.Д.Кузнецова, М.В.Кривова, Е.Ф.Гор­бачева, Т.Ф.Зиброва, М.Н.Барабина.

С 1969 г. работа по обследованию русских говоров Поволжья была продолжена под руководством профессоров Д.И.Алексеева и Е.С.Скобликовой – филологами возрожденного Самарского государственного университета. Во многом благодаря этим ученым диалектологическая работа в университете не утратила заложенных ранее самарскими лингвистами традиций и получила новый размах. В экспедиционных обследованиях участвовали преподаватели, аспиранты и около двух тысяч студентов филологических факультетов Сам ГУ и СГПУ.

Обследования проводились и проводятся по обширной академи­ческой "Программе собирания сведений для составления диалекто­логического атласа русского языка" (М., Л., 1947), включающей около 300 вопросов по всем языковым уровням. Собранные материалы составляют свыше 400 томов. Фонотека диалектных текстов вклю­чает более ста магнитофонных кассет. Они имеют особую научную ценность, так как наиболее объективно отражают реальные черты живой народной речи. Немало было сделано и для изучения речи бывших диалектоносителей, живущих в условиях города.

В Самарском госуниверситете завершена работа над атласом го­воров самарского края. В нем представлено более 80 карт по фоне­тическим и морфологическим диалектным чертам, выявляющим типо­логию говоров. Кроме того на кафедре СамГПУ под руководством О.А.Безугловой подготовлено около 100 лексических карт. Выполне­ны обобщающие исследования, в которых интерпретируются многие явления и раскрываются процессы, с ними связанные. В 1980 году защищена кандидатская диссертация М.Н.Барабиной, посвященная консонатизму самарских говоров, опубликовано около 80 статей членов кафедры русского языка СамГУ и написано более 70 студенческих дипломных работ. В целом обобщающему изучению подверглись прак­тически все основные диалектные черты в области вокализма, кон­сонантизма и морфологии.

Изучение и обобщение обширного материала двух самарских ди­алектологических архивов осуществляются в разных направлениях, позволивших характеризовать общую типологию говоров региона, типологию отдельных языковых явлений, специфику происходящих на территории Заволжья языковых процессов.

Достаточно полно воссоздана лингво-географическая картина региона. Опубликовано около 40 пробных карт атласа самарских говоров; на основе лексических материалов диалектологических экспедиций, диссертационных исследований 1940-50-х годов и словаря В.А.Малаховского к "Куйбышевской областной диалектоло­гической хрестоматии" 1957 г. составлены и опубликованы материалы к словарю говоров Поволжья по внепрограммной лексике (2000 лексем); созданы два учебных пособия к курсу русской диалекто­логии (в 1990 году объемом в 185 с. и в 1991 г. – 383 с), ме­тодические указания участникам диалектологических экспедиций, учебные программы; вышло в свет три межвузовских сборника диалекте логических работ (в 1976, 1982 и 1994 гг., последний – к 100-ле­тию со дня рождения В.А.Малаховского).

Богатейший фактический материал позволил существенно допол­нить и уточнить имеющиеся в диалектологической литературе сведения о говорах самарского края. Эти уточнения затрагивают во­просы, связанные, во-первых, с типологией говоров; во-вторых, с ареалами и диалектной приуроченностью отдельных явлений; в-третьих, со спецификой бытования говоров в условиях позднего заселения.

Уже в работах В.А.Малаховского было показано, что представ­ление МДК о существовании на территории нашего края южновелико­русского острова не соответствует действительности, поскольку здесь представлены говоры всех трех основных типов, причем их расположение, при известной пестроте, достаточно упорядочено и как бы копирует территорию раннего заселения в миниатюре – в северных регионах преобладают севернорусские говоры, на юге – южнорусские, между ними расположена основная масса среднерус­ских говоров.

Начиная с работы Е.С.Скобликовой 1954 г. осуществляется Изучение местных среднерусских говоров. В диссертационном исследо­вании Т.Е.Мироновой прослеживается генетическая связь всех среднерусских говоров с севернорусской основой – независимо от современных различий в предударном вокализме. В работе О.Елистратовой охарактеризован среднерусский говор, сформировавшийся в условиях полидиалектной основы.

Большое количество уточнений сделано по особенностям функ­ционирования отдельных диалектных явлений в говорах позднего за­селения. Например, в работах диалектологов СамГУ выявляется сво­еобразие ареалов ряда явлений. Узко диалектные на центральных территориях, они приобретают в наших условиях междиалектный ха­рактер; особенности, имеющие на исконных землях системный ха­рактер, становятся у нас лексикализованными.

Эти и многие другие выводы и уточнения были сделаны благодаря длительной, более чем полувековой подвижнической работе целого коллектива самарских диалектологов по изучению диалектов края. Особое место среди них принадлежит Д.И.Алексееву – исследователю, собирателю, организатору и вдохновителю диалектологической работы в Самарском госуниверситете.

Кроме лингвогеографических и лексикографических исследований самарскими учеными осуществлено достаточно много работ монографи­ческого плана. В них описаны языковые ситуации отдельных населен­ных пунктов, эволюция некоторых диалектных систем, социально-психологические ситуации в современных говорах 1 .

Атлас говоров Самарского края дает возможность проследить эволюцию говора за относительно длительный период его существо­вания в условиях позднего заселения. К таким относятся, например, говоры сел Максимовка и Ивановка, Богатовского района, Самовольная Ивановка Алексеевского района, Старо-Похвистнево Похвистневского района.

Уникальная возможность проследить судьбу двух говоров с единой генетической основой в разных экстралингвистических и собственно языковых условиях была использована самарскими диалектологами на материале севернорусских говоров с.Студенцы Самарской области и в. Студенец Ульяновской области.

Десятки работ были выполнены в аспекте социо- и психолингвис­тики. В них установлено определенное языковое своеобразие у пред­ставителей разных языковых групп диалектоносителей, а также воз­действие на их речь тех или иных социопсихологических факторов.

Накопленный богатый научный фонд самарских филологов (мате­риалы полных обследований говоров области, специальные исследо­вания отдельных языковых систем, завершенный диалектологичес­кий атлас, включающий сотни карт, теоретические обобщения в дис­сертационных исследованиях, публикациях, дипломных работах) по­зволяют начать научное, монографическое описание всего лингвис­тического ландшафта Самарского края.

Обобщение материалов атласа (как общая лингво-географическая панорама, так и внимание к отдельным диалектным система м и явлениям) позволило обратиться к постановке и решению многих и общеязыковых, и региональных лингвистических проблем. Важнейшие из них: системность диалектных явлений, взаимодействие диалектов и литературного языка, устойчивость отдельных языковых черт и проницаемость целых систем, развитие литературно-диалектического двуязычия, формирование городского просторечия, социально-психологические факторы и степени сохранности диалекта, характер эволюции дочерних языковых систем в сопоставлении с матерински­ми, особенности формирования среднерусских говоров территории позднего заселения, формирование билингвизма у нерусскоязычного населения.

Установлено, что весьма характерным процессом для самарского Поволжья является формирование среднерусских говоров на бидиалектной или даже полидиалектной основе. Стало очевидным и то, что вопреки бытовавшему в свое время мнению диалектологов, го­воры позднего заселения также представляют безусловный научный интерес.

Результаты многолетних краеведческих, диалектологических изысканий самарских лингвистов стали важной составной частью "Атласа русских говоров Среднего и Нижнего Поволжья" (Саратов, 2000). Особенно активное участие в его подготовке принимали проф. Е.С.Скобликова, доценты О.А.Безуглова, М.Н.Барабина, Т.Ф.Зиброва. Работа эта началась в 1946 г. и заняла свыше полвека...

Атлас говоров Среднего и Нижнего Поволжья представляет рус­ские говоры территории позднего заселения, т.е. говоры, возни­кавшие при относительно поздних переселениях, в основном пере­селения конца ХVII, ХVIII и в отдельных случаях – первой половины XIX вв. Исследуемые говоры позднего заселения отличаются и от говоров исконной территории формирования русского языка, и от говоров территорий, где русские поселения появились позднее (ХIX-ХХ вв) и не образовывали значительных целостных массивов, что характерно для говоров территорий позднего заселения. Для определения границ исследуемой территории были использованы прежде всего работы.самарских профессоров А.Н.Гвоздева, и В.А. Малаховского.

Даже ограниченное количество карт, опубликованных в данном атласе, свидетельствует о значительной сложности говоров терри­торий позднего заселения, что определяется прежде всего особен­ностями их образования и дальнейшего развития. Изначально на территории приволжских и соседних областей оказались переселенцы из разных районов распространения русского языка, принесшие на новую территорию говоры разного типа: северного в приволжской полосе, среднерусского, а иногда и южнорусского – на других тер­риториях Право- и Левобережья.

Достаточно отчетливо выделяются говоры приволжской полосы, сохранившие много общих черт, что естественно, так как здесь во многом совпадали и источники переселенческих говоров, и время переселения, и условия существования и развития данных говоров. Ранние переселения, часто большими группами, позволяли сохранить при передвижении в более южные районы многие языковые особенности.

Изучение говоров территорий позднего заселения очень важно и в общетеоретическом плане, так как сопоставление особенностей развития говоров территорий позднего заселения позволяет раскрыть и некоторые общие закономерности развития диалектных систем, ко­торых на исконных территориях формирования русских говоров имели место в далеком прошлом. При этом часто важно не только сохране­ние диалектных особенностей, но и их утрата, позволяющая выявить устойчивость или ее отсутствие у ряда диалектных явлений. То есть получен важный материал для истории русского языка. 1

В ближайшие годы диалектологические исследования самарских лингвистов будут связаны с новыми направлениями. Это – участие во Всероссийской диалектографической работе – "Лексический атлас русских народных говоров", центром которой является Санкт-Петер­бургское отделение Российской академии наук. И, во-вторых, .диалек­тологи включились во Всероссийскую программу по созданию Тексто­вого подфонда Машинного фонда русского языка, возглавляемую Институтом русского языка РАН (г.Москва). 2

Лекция третья

Л.В.Храмков

Самара – 2003

САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПЕРВАЯ ФЕДЕРАЛЬНАЯ КРАЕВЕДЧЕСКАЯ ПЛОЩАДКА

НА БАЗЕ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ № 57 г. САМАРЫ

Л.В.Храмков

ВВЕДЕНИЕ В САМАРСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ

Самара – 2003

УДК__________

ББК------__________

Печатается по решению редакционно-издательского совета Самарского государственного университета.

Введение в самарское краеведение. Самара: Изд-во ООО "Научно-технический центр", 2003. – стр.

Учебное пособие "Введение в Самарское краеведение" подготовлено на основе курса лекций, прочитанного автором в Самарском государсвтенном университете, Самарской гуманитарной академии и Самарском медико-техническом лицее. Учебное пособие адресовано всем, кого интересуют история и культура родного средневолжского края

Рецензенты:

кандидат исторических наук – Т.И.Ведерникова

кандидат филологических наук – Т.Ф.Зиброва

кандидат биологических наук – Д.П.Мозговой

кандидат биологических наук – С.А.Сачков

кандидат педагогических наук А.Е. Сейненский

кандидат исторических наук – Г.С.Шерстнева

заслуженный учитель школы

Российской Федерации – Ю.П.Власов

директор средней школы № 57 г.Самары – А.А.Захаркин

JSBN_________________ Храмков Л.В. 2003

Вместо предисловия

За последние тридцать лет сформировалась современная самарская историко-краеведческая школа – одна из крупнейших в Поволжье. Краеведение стало неотъемлемой частью научно-педагогического процесса средней и высшей школы Самаркого региона.

Исчезла существовавшая многие годы диспропорция в исследовании различных хронологических периодов истории края. Все серьёзные соверменные работы опираются на материалы полевых исследований и многолетние архивные изыскания. Широко привлекаются недоступные ранее архивные документы и комьютерные технологии. Широкую известность получили Платоновские, Кирилло-Мефодиевские,Алабинские, Головкинские, Репинские, Иоанновские чтения, проводимые в г. Самаре.

Публикация сводных трудов (трёхтомная "Самарская летопись", восьмитомная "История Самарского края с древнейших времён до наших дней", четырёхтомная "Историко-культурная энциклопедия", "Книга Памяти Самарской области" (34 тома), "Белая книга" (16 томов), журналы "Самара", "Самарская Лука", "Краеведческие записки" областного историко-краеведческого музея (9 томов), десятки монографий и документальных изданий) служат прочной базой для нового этапа изучения края и воспитания молодых поколения самарцев на лучших традициях ушедших поколений.

"Введение в самарское краеведение" (автор-составитель Л.В. Храмков) явится ценным учебно-методическим пособием для педагогов и учащихся учебных заведений самого различного профиля по историческому, этнографическому, естественно-научному, литературному и лингвистическому краеведению.

Сведения по истории изучения края, об источниках и методах краеведческого исследования, конкретно-исторический материал, вопросы и задания для учащихся, программы по краеведению дают необходимый современный инструментарий для начинающих исследователей родного края.

Председатель Археографической комиссии РАН и Союза краеведов России, академик Российской Академии образования С.О. Шмидт

– Ветер Времени сурово веет над миром – топит

в морских волнах Атлантиду, рушит вековые

царства и троны, оставлял от них цветные обломки,

уносит наших близких и нас самих, горестно шумит

травой на забытых могилах...

Но и этот сокрушительный ветер не всевластен:

есть великое и вечное нечто, противостоящее времени,

– бессмертная любовь человека к Родине, волшебный

исток которой – "Тот уголок земли", где мы родились

и выросли.

До конца дней проносим мы в душе любовь к этому

благословенному уголку, как проносят пилигримы в ла-

данке на груди горсть иссохшей и все же чудотворно

живой родной земли.

И потому все, что связано с этим уголком, неувя-

даемо светится в нашей памяти, будто любимый цветок в

сказочной живой воде.

Николай Смирнов.

Лекция первая.

ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КРАЕВЕДЕНИЯ.

Два чувства дивно близки нам,

В них обретает сердце пищу:

Любовь к родному пепелищу,

Любовь к отеческим гробам.

Животворящая святыня!

Земля была б без них мертва, …

Александр Пушкин.

План

1. Что изучает краеведение?

2. Шаг в былое.

3. Источники и методы изучения родного края.

Литература

– Историческое краеведение. Пособие для студентов педвузов // Н.П.Милонов, Ю.Ф.Кононов, A.M.Разгон, М.Н.Черноморский, А.С.Завадье; Под ред. Н.П.Милонова. – М. 1969.

– Методические материалы по школьному москвоведению. – М., 1997.

– Сейненский А.Е. Родной край. Страницы истории. В помощь педагогу – краеведу. – М., 1994.

– Сухарев А.И. Основы регионоведения. – Саранск, 1996.

– Шмидт С.О. Краеведение и документальные памятники. – Тверь, 1992.

* * *

Самарская область (География и история, экономика и культура). Учебное пособие. Изд.третье. – Самара, 2001.

Самарский край в истории России. Материалы юбилейной научной конференции 6-7 февраля 2001 г. – Самара, 2001.

1. Что изучает краеведение?

Краеведение является необходимой составной частью регионального компонента государственного образовательного стандарта. Оно раскрывает школьникам и студентам специфические черты природной среды, истории и культуры региона, что имеет большое значение для становления мировоззрения, воспитания патриотизма и других нравственных качеств личности.

Родиноведение, краеведение, рнгионоведение означают знание о своей ближней родине. Границы "края", "региона" подвижны, изменчивы: родной дом и его окрестности, село, город, район, область (край), республика.

Краеведение изучает край в целом, его политические, экономические, социальные, историко-культурные связи и явления, а также развившиеся на их основе системы управления, промышленность, сельское хозяйство, торговля, благотворительность, образование, общественную и сословную жизнь.

Объектом изучения краеведения и регионоведения являются такие традиционные элементы топографии и материальной культуры края: исторические заповедные территории и административные районы, улицы, архитектурные и историко-бытовые ансамбли и памятники; жилые дома, особняки, усадьбы, монастыри, церкви, кладбища, сады и парки и т.д. Краеведение включает в себя и знание естественных наук – географии, биологии, зоологии, экологии на территории края.

Задачами курса является не только дать слушателю комплексные знания о прошлом и настоящем Самарского края, но и воспитать любовь к своему городу, району, селу, уважение к его истории, традициям, святыням, бережное отношение к памятникам истории и культуры.

В процессе изучения курса необходимо вырабатывать навыки работы с краеведческой литературой, иконографическим и картографическим материалом, бережного сохранения семейного архива, ведения дневника, составления своей родословной, ведения элементарных экскурсий и т.д.

О необходимости изучать родной край, окружающую жизнь, использовать местный материал в обучении и воспитании юных, приобщать их к серьезным исследованиям писали В.Н.Татищев, М.В. Ломоносов, Н.И.Новиков, Н.М.Карамзин, К.Д.Ушинский, В.П.Семенов-Тян-Шанский, B.О.Ключевский, Д.С.Лихачев, С.О.Шмидт и многие другие ученые, педагоги, писатели, философы, священнослужители.

Первое краткое определение краеведения было представлено в 1916 г. в академическом словаре: "Краеведение – это изучение родного края...". "Педагогическая энциклопедия" определяет школьное краеведение" как "...изучение учащимися на уроках и во внеурочное время природы, социально-экономического и культурного развития местного края. Краеведение – одно из важнейших средств связи обучения и воспитания с жизнью и практикой развития общества". Председатель правления Союза краеведов России академик РАО С.О.Шмидт полагает, "что краеведение – это наука о прошлом и настоящем какого-либо "края" во всем многообразии тематики. Краеведное знание – обычно комплексное знание и природы, и общества, знание не только историческое, но и историко-культурное, историко-экономическое; не просто географическое, но и географо-биологическое, географо-астрономическое" 1

Справедливо отмечено, что подлинное краеведение – всегда краелюбие. Это одна из существенных основ корневой культуры человека, основ его нравственности и гражданственности.

В ряде высших и средних учебных заведений Самарской области читаются весьма близкие по содержанию учебные или специальные курсы – краеведение,регионоведение и самароведение (последний явно представляют вариант или симбиоз вышеназванных двух дисциплин). Кратко остановимся на некоторых отличительных чертах регионоведения.

В науке существует множество определений понятия "регион". Одни исследователи предпочитают определять его как хозяйственно-экономическую общность (напр. российский Волго-Вятский регион, германский Рур, американский Средний запад и т.д.), другие – как географически-административную единицу (напр., область), третьи – как историко-культурную область (Поволжье, Северная Россия и др.). Многие признают, что основополагающими признаками региона являются определенная территория, население, общность истории, природных условий, решаемых проблем. Все же остальное зависит от тех задач, которые решает исследователь. Если он больше заинтересован в изучении экономических аспектов, то будет тяготеть к рассмотрению региона через призму имеющихся там хозяйственных связей. Возможно и комбинированное использование критериев, если задача носит комплексный характер 1 . Можно привести еще одно определение: регион это "социологическая квалификация той или иной административно-территориальной единицы, население которой объединено общими производственно-экономическими взаимосвязями единой социальной инфраструктурой, местными средствами массовой коммуникации, органами власти и местного самоуправления. Регион есть естественно-историческое пространство, в рамках которого осуществляется социально-эко-номическая и общественная деятельность проживающих в нем лю-дей" 2 .

Обращение к истории отечественного краеведения позволяет сделать вывод о том, что краеведение на протяжении веков являлось формой общественного социокультурного движения, любительским занятием "краезнатцев", проживающих в этой местности. Содержанием любительского краеведения было изучение прошлого, настоящего и будущего родного края; культурно-просветительская, попу-ляризаторская деятельность по распространению полученных крае-ведческих сведений среди населения родного края. Любительское краеведение имело глубокие нравственные корни. Самодеятельными краеведческими обществами сохранялись и преумножались культурно-исторические традиции народа.

Параллельно с любительским краеведением возникает и разви-вается научное краеведение. Со второй половины XVIII в. это направление (научное краеведение) сложилось при Академии наук, в это же время начали возникать общественные научные краевед-ческие общества.

2. Шаг в былое

Одним из первых трудов по краеведению в России явилось "Описание города Оренбурга", составленное в 1744 г. Петром Ивановичем Рычковым (1712-1777). Уроженец Вологодчины, П.И. Рычков благодаря своим способностям стал главным помощником наместника Оренбургского края И.И.Неплюева. В качестве заве-дующего губернской канцелярией П.И.Рычков много способствовал развитию промышленности и торговли края, изучению его природных богатств. Для него краеведение было не умозрительным занятием, а конкретно-деятельным трудом государственного значения. Его "Записки о пугачёвском бунте" опубликовал А.С.Пушкин во второй части своей "Истории Пугачевского бунта".

В 1984-1994 годах он был ректором Куйбышевского (Самарского) государственного университета. Ленар Васильевич Храмков был заслуженным деятелем науки РФ, доктором исторических наук, профессором, академиком Академии гуманитарных наук и Академии военных наук, краеведом (рис. 1).

Он родился 10 декабря 1934 года в селе Жигули Ставропольского района Куйбышевской области. В 1953 году закончил Мало-Толкайское педагогическое училище, и в том же году поступил на историко-филологический факультет Куйбышевского педагогического института.

В 1956-1957 годах, Храмков участвовал в знаменитой кампании по освоению целинных и залежных земель, и в это время работал бригадиром тракторной бригады в Кустанайской и Северо-Казахстанской областях. В 1956 году он участвовал во Всесоюзной выставке достижений народного хозяйства. В 1958 году окончил Куйбышевский педагогический институт, после чего стал работать учителем и позднее - директором средней школы № 128 в Куйбышеве.

В 1964 году он защитил диссертацию на соискание научной степени кандидата исторических наук и в этом же году стал работать ассистентом на кафедре истории СССР КГПИ. В апреле 1969 года его назначили старшим преподавателем кафедры истории СССР в Куйбышевском университете. В 1974 году Л.В. Храмков защитил докторскую диссертацию.

В 1984 году Л.В. Храмкова избрали ректором Куйбышевского государственного университета. С 1984 года по 1994 год он был одновременно заведующим кафедрой истории СССР, а также председателем правления Куйбышевского отделения общества советско-болгарской дружбы. Неоднократно избирался депутатом областного Совета. Л.В. Храмков был одним из создателей «Книги памяти» Самарской области и «Белой книги», посвящённой жертвам сталинского террора.

Ленар Васильевич Храмков скончался 21 мая 2009 года в Самаре, и был похоронен на городском кладбище (рис. 2-5).

Государственные награды Л.В. Храмкова

Медаль «За освоение целинных земель» (1957);

Медаль «За доблестный труд» (1970);

Медаль «За трудовую доблесть» (1981);

Медаль Ушинского (2004).

Наиболее значительные труды Л.В. Храмкова

«Знаете ли вы свой край?» (1969 г.);

«Советы депутатов трудящихся Поволжья в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.» (1973 г.);

«Во имя победы. Деятельность Советов Поволжья в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.» (1978 г.);

«Памятники истории и культуры Куйбышевской области» (1979 г.);

«Куйбышевская область в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.» (1985 г.);

«Годы и события. Хроника (к 150-летию Самарской губернии)» Т. Т. 1-2 (2000 г.);

«Наш край: Хрестоматия для преподавателей отечественной истории и учащихся средней школы» (2003 г.);

«Введение в Самарское краеведение» (2003 г.)

«Самарская земля в годы военного лихолетья 1941-1945 гг.» (2003 г.).

(Приведённые выше сведения об Л.В. Храмкове взяты из Википедии)

Дополнение

Ленар Васильевич Храмков – историк Великой Отечественной войны (к 80-летию со дня рождения)

Октябрь 2014 года

Е.Л. Храмкова, доктор исторических наук, профессор кафедры отечественной истории и археологии Поволжской государственной социально-гуманитарной академии

В статье рассматриваются научные исследования известного российского историка, доктора исто­рических наук, профессора Самарского государственного университета, заслуженного деятеля на­уки РФ Л.В. Храмкова (1934-2009), посвященные изучению Великой Отечественной войны. Оха­рактеризована военно-историческая проблематика диссертаций, выполненных под его руководством.

Ленар Васильевич Храмков (1934-2009) на протяжении почти сорока лет во многом опре­делял формирование культурно-исторического пространства Самарского региона. Его вклад в развитие системы высшего образования, подго­товку научных кадров, сохранение культурного наследия, укрепление международных культурных контактов еще не нашел полного отражения в литературе, несмотря на ряд публикаций био­графического характера 1 . Проблематика его ра­бот достаточно широка 2 и нуждается в специаль­ном изучении. Целью данной статьи является характеристика его научной деятельности, по­священной Великой Отечественной войне.

Военная тема прошла через всю его жизнь, включая детство, полное лишений; воспомина­ния о пропавшем летом 1941 г. отце и погибших на фронтах родственниках 5 ; увековечение памя­ти о ратниках-волжанах; неизбежно менявший­ся под воздействием объективных и субъектив­ных причин, но тем не менее остававшийся по­стоянным интерес к истории минувшей войны. Почти в половине докторских и кандидатских диссертаций, выполненных и защищенных под научным руководством Л.В. Храмкова, рассмат­риваются те или иные аспекты 1941-1945 гг. Он всегда старался поддержать авторов диссертаци­онных трудов - специалистов по военно-исторической тематике: неоднократно выступал в качестве оппонента, составлял отзывы от имени ведущей организации - кафедры истории советского общества, потом кафедры отечественной истории и историографии, писал отзывы на ав­торефераты диссертаций.

История Великой Отечественной войны как магистральное направление в научной деятель­ности Л.В. Храмкова берет начало примерно с середины 60-х гг. после защиты им кандидатс­кой диссертации. Он принадлежал к поколению советских историков, которые в 1960-1980-х гг., в рамках марксистской историографии, но в ус­ловиях некоторого расширения источниковой базы и проблематики научных исследований, связанного с периодом «оттепели», приступили к созданию трудов «нового поколения». Совре­менные исследователи, особенно авторы канди­датских диссертаций, нередко склонны недооце­нивать значение работ так называемого периода «застоя», в частности, их влияние на последую­щее поколение российских историков. При этом они не забывают указать, что объективность ис­тории этого времени понимали как следование партийным указаниям и др. Однако изучение монографических, диссертационных и других исследований дает и примеры определенного расхождения между официальными установка­ми и их реализацией на практике. Работы 60-80- х гг., посвященные военной эпохе, несмотря на отмеченные к настоящему времени недостатки, заложили фундамент российской историогра­фии рубежа ХХ-ХХI в.в. Эта основа явилась од­ним из главных факторов переосмысления ис­ториографии Великой Отечественной войны в новых исторических реалиях.

Военная тематика широко представлена в монографиях, книгах, брошюрах, главах коллек­тивных трудов, отдельных статьях и многочис­ленных публикациях Л.В. Храмкова в периоди­ческой печати. Индивидуальная исследователь­ская деятельность сопровождалась подготовкой и научным редактированием документальных сборников, участием в создании многотомной Книги Памяти, библиографических указателей, практически непрерывным руководством (кон­сультированием) диссертаций, десятками выступлений на научных конференциях различно­го уровня.

Если говорить об эволюции его научных ин­тересов, то в конце 1960-середине 1980-х гг. он сосредоточился на одной из наименее изученных и в то же время кардинальных проблем отече­ственной исторической науки - всестороннем изучении деятельности местных органов влас­ти Поволжья в экстремальных условиях. Наи­более значительными работами в этой области стали две монографии 1 и докторская диссерта­ция 5 . Обе монографии получили достаточно высокую оценку в отечественной историогра­фии 6 . Не повторяя выводов Т.Г. Архиповой и Т.М. Смирновой, отметим некоторые особенно­сти трудов и научного почерка ученого, которые сохранились и в последующий период.

Исследования Л.В. Храмкова носили комп­лексный характер, охватывая одновременно про­блемы источниковедения, историографии, спе­цифики развития отдельных областей и авто­номных республик, а также конкретной истории функционирования Советов в Поволжском эко­номическом районе в 1941-1945 г.г.

В его работах были поставлены и решены ключевые проблемы, касающиеся деятельности местных органов власти крупнейшего региона страны в условиях войны: перестройка деятель­ности Советов, структура, кадровый состав, фор­мы и методы деятельности местных органов вла­сти, военно-оборонная, хозяйственная, матери­ально-бытовая и социально-культурная функции Советов. В числе других историков и специалис­тов в области истории нрава Л.В. Храмков по су­ществу создал региональную модель изучения.

В его работах были поставлены и решены ключевые проблемы, касающиеся деятельности местных органов власти крупнейшего региона страны в условиях войны: перестройка деятель­ности Советов, структура, кадровый состав, фор­мы и методы деятельности местных органов вла­сти, военно-оборонная, хозяйственная, материально-бытовая и социально-культурная функции Советов. В числе других историков и специалис­тов в области истории права Л.В. Храмков но су­ществу создал региональную модель изучения властных органов в 1941-1945 гг., которая сохра­нила свои очертания вплоть до сегодняшнего дня.

Судя по содержанию разделов монографий и докторской диссертации, все вопросы рассмат­ривались на широкой источниковой базе, осно­ву которой составляли документы, впервые вы­явленные автором в 22 архивах (158 фондов) - 5 центральных и 17 местных (бывшие партий­ные и государственные архивы Куйбышевской, Ульяновской, Пензенской, Саратовской, Волгоградской, Астраханской областей, Республик Калмыкия и Татарстан), а также в фондах крае­ведческих музеев ТАССР (Республика Татар­стан), Куйбышевской (Самарской), Ульяновс­кой, Саратовской, Волгоградской и Астраханс­кой областей. Л.В. Храмков дал не только глубокую характеристику использованных раз­новидностей законодательно-нормативной, делопроизводственной и статистической докумен­тации, но и показал ценность для изучаемой темы таких источников, как стенографические протоколы и отчеты о работе Верховных Сове­тов автономных республик Поволжья, материа­лы сессий местных Советов, протоколы испол­нительных комитетов, справки, отчеты, инфор­мация о работе различных отделов и управлений исполкомов, выступления депутатов на сессиях Советов и заседаниях постоянных комиссий, отчеты исполкомов и депутатов о своей работе, материалы совещаний председателей сельских и районных Советов, материалы проверок и др.

Особое внимание он уделил трудностям ар­хивной эвристики по теме: недостаточное отра­жение деятельности низовых (районных, сельс­ких, поселковых, улусных) Советов, особенно в 1941-1942 гг.; отсутствие многих материалов вследствие запущенности делопроизводства, учета и отчетности местных органов власти по объективным и субъективным причинам (в числе наиболее пострадавших им указаны фонды совет­ских учреждений в архивах Астрахани и Ульянов­ска); несопоставимость ряда статистических дан­ных в связи с изменением административно-тер­риториальных границ Поволжья. Архивные документы тщательно сравнивались автором с опубликованной информацией, в том числе на страницах центральной и особенно местной печа­ти военных лет (более 40 наименований).

Одним из первых Л.В. Храмков дал крити­ческий анализ документальных сборников по истории областей и автономных республик По­волжья в 1941-1945 г.г., центральных и местных статистических сборников с точки зрения отра­жения в них истории Советов. Он объективно отметил слабые стороны изданий не только 40-50-х г.г., но и современных автору 60-70-х г.г. Это прежде всего «сосредоточение внимания… на одной стороне истории вопроса - основных на­правлений руководящей деятельности местных партийных организаций и недостаточное осве­щение деятельности советских, профсоюзных, комсомольских органов, деятельности масс, жиз­ни всей партийной организации данной облас­ти или автономной республики сверху донизу…» Отдельные авторские замечания сохраняют ак­туальность и в наши дни, их вполне можно ад­ресовать составителям некоторых современных документальных сборников по истории войны: «отсутствие историографии по теме издания, анализа и оценки публикуемых документов как источников по проблеме»; пробелы в «сводных исходных и итоговых данных об экономике рес­публик и областей и по многим другим вопро­сам», что затрудняет оценку вклада того или иного региона в победу в годы Великой Отечественной войны 7 . Выявленные существенные недостатки удалось во многом преодолеть в до­кументальных военно-исторических изданий 1990-2000-х г.г., в том числе созданных под ру­ководством Л.В. Храмкова.

В целом следует отметить, что в его работах по истории местных органов власти военного периода представлена одна из первых источниковедческих разработок, позволивших в даль­нейшем перейти к более детальному видовому анализу неопубликованных и опубликованных источников по теме.

Рассматриваемая проблема изначально по­нималась исследователем как многоплановая, и, судя по всему, он осознавал неизбежные слож­ности, с которыми ему пришлось столкнуться. И первая из них - это уже сложившиеся стерео­типы в освещении деятельности Советов в на­шей стране, главным из которых являлась недо­оценка указанных органов власти. Об этом свидетельствует понимание Л.В. Храмковым феномена «многоплановости», который приме­нительно к теме он рассматривал в следующих ракурсах: история Советов через призму жизни страны, народа в сложнейший период отече­ственной истории; деятельность местных орга­нов власти в контексте многонационального ре­гиона, сыгравшего громадную роль в укрепле­нии тыла, помощи фронту, вписавшего незабываемые страницы в историю ратного под­вига нашей страны в 1941-1945 г.г. Подходы к изучению местных органов власти военных лет были использованы им при написании разделов по истории Советов СССР 8 .

Наиболее интересным в настоящее время является вопрос о методологии работ ученого в советский период. На наш взгляд, он выходит далеко за рамки частной истории и позволяет показать, как в рамках монометодологии возмо­жен был достаточно объективный подход к изу­чаемой проблематике. Работы Л.В. Храмкова, безусловно, имели марксистский характер, о чем свидетельствуют понятийный аппарат, форму­лировки, некоторые выводы и др. Однако при этом в его диссертации и монографиях в каче­стве метода указан «проблемно-исторический метод, как наиболее соответствующий характе­ру и содержанию темы» 9 . Он неоднократно под­черкивал, что его основной задачей является создание общеисторического труда, что, в конеч­ном счете предопределило широту интересов автора. Так, вторая монография «Во имя Побе­ды…» (1978) стала первым сводным исследова­нием, в котором были изучены основные сюже­ты по истории Поволжья военного времени с учетом самых разных факторов - географичес­кого, административно-территориального, этнического, демографического, исторического, социально-политического, духовного. Многофакторный подход прослеживается во многих его работах более позднего времени.

В настоящее время можно рассказать и о под­робностях защиты Л.В. Храмковым докторской диссертации. Защита состоялась весной 1974 г. в Саратовском государственном университете им. Н.Г. Чернышевского. Оппонентами являлись известные специалисты по военной истории - М.А. Водолагин (Москва) 10 , Н.И. Кондакова (Москва) 11 и А.И. Польская (Астрахань) 12 . Двое из них - М.А. Водолагин и А.И. Польская - уча­стники Великой Отечественной войны. Ведущей организацией была кафедра истории СССР Ка­занского государственного университета (ее воз­главлял доктор исторических наук, профессор И.М. Ионенко, также участник войны). Защита прошла успешно, но диссертацию не утвердили, так как в ВАК поступило заявление клеветни­ческого характера, в котором утверждалось, что Л.В. Храмков не работал ни в одном из архивов, указанных в его диссертации. В течение полуто­ра лет, невзирая на большую преподавательскую и общественную нагрузку, он собирал справки подтверждающего характера из 22-х централь­ных и местных архивов. В итоге 28 мая 1976 г. докторская степень была присуждена. Впослед­ствии он вспоминал об этом случае всегда, ког­да хотел подбодрить и поддержать коллег, кто, как и он, пострадал от ложных обвинений.

После защиты докторской диссертации его интересы в советский период историографии были связаны как с продолжением изучения ис­тории государственности 1941-1945 г.г. 13 , в том числе и в историографическом плане 14 , так и с более углубленным исследованием вклада По­волжья и особенно Куйбышевской (Самарской) области в Победу в годы Великой Отечествен­ной войны. Последнее было обусловлено недо­статочной изученностью целого ряда сюжетов, среди которых следует назвать историю кресть­янства и сельского хозяйства 15 , индустрии 16 , по­мощи освобожденным районам 17 , деятельность научной интеллигенции 18 , ратный подвиг вол­жан 19 . Большое внимание он уделял созданию обобщающих разделов по истории Куйбышевс­кой области военных лет 20 . Следует отметить, что публикации Л.В. Храмкова по теме в мате­риалах научных конференций, межвузовских сборниках органично сочетались с многочислен­ными статьями научно-популярного характера на страницах местной периодической печати 21 .

В 1990-2000-х г.г. научные интересы Л.В. Храмкова смещаются в сторону источниковеде­ния и историографии в связи с появлением но­вых возможностей введения в научный оборот рассекреченных документов, а также с пересмот­ром накопленной источниковой базы по истории минувшей войны. Основное внимание он уделя­ет подготовке крупных документальных проек­тов: является членом редакционного совета 22 , автором и редактором ряда материалов област­ной многотомной «Книги Памяти» 23 ; научным руководителем, членом редколлегий 24 , автором введений и разделов документальных сборников по истории Самарского края периода Великой Отечественной войны 25 ’. В данных изданиях впервые опубликованы массовые данные о без­возвратных потерях наших земляков в 1941-1945 гг., что позволило в дальнейшем создать на их основе электронные базу и банк данных 26 .

Опубликованные сборники «Куйбышевская область в годы Великой Отечественной вой­ны…», «Здесь тыл был фронтом», «Военно-про­мышленный комплекс Куйбышевской облас­ти…» составили архивную трилогию, каждая часть которой дополняет и продолжает другую. Она восполнила существенные пробелы в доку­ментальной летописи края, созданной в советс­кое время, и тем самым способствовала расши­рению представлений об экономической, социально-политической, культурной истории региона военных лет. Большинство документов, включенных в издания, по известным причинам не были ранее доступны исследователям. Пред­ставленные читателю документы, мемуарные и литературные произведения, фотографии убеди­тельно свидетельствовали о значении «запасной столицы», о громадном вкладе Самарского края в победный исход противоборства между СССР и фашистской Германией в период Великой Оте­чественной войны.

Все упомянутые издания составили неотъем­лемую часть источниковой базы коллективных, монографических, диссертационных и прочих работ по истории Поволжья, Среднего Поволжья и Самарской области военного времени, повлек­ли за собой появление документальных публика­ций, и, как писал Л.В. Храмков, явились скром­ным памятником «подвигу сотен тысяч самарцев, большая часть которых уже ушла из жизни…» 27 .

Интерес к новым архивным источникам 1941-1945 г.г. нашел отражение в выступлениях Л.В. Храмкова на научных конференциях и в опубли­кованных статьях 28 . Данные работы необходимо рассматривать в совокупности с его историогра­фическими статьями, большинство из которых посвящены проблемам не только региональной, но и российской историографии, выявлению наиболее интересных и перспективных направлений в постсоветской исторической науке 29 . В начале нового столетия он поставил вопрос о поволжс­кой школе историков Великой Отечественной войны 30 , обратив внимание на вопросы ее форми­рования, научные центры, региональные особен­ности и знаковые фигуры историков, определяв­ших в разные годы «лицо» школы.

В 1990-2000-х г.г. его увлекает тема, которой он занимался и прежде, но в условиях принци­пиально иной познавательной ситуации откры­лись новые возможности ее изучения. Имеется в виду история производственно-технических комплексов, входивших в систему военно-про­мышленного комплекса периода войны и пред­ставленных в той или иной степени в экономи­ке Куйбышевской (Самарской) области 31 . На рубеже минувшего и нынешнего столетий Л.В. Храмков скорректировал, а в некоторых случа­ях написал новые разделы сводного характера по истории региона военного времени в коллектив­ных трудах по истории Поволжья и Самарского края, в которые были включены ранее засекре­ченные материалы 32 .

Много сил и времени на протяжении жизни у него отнимала работа, сопряженная с разнооб­разной деятельностью по организации научных конференций по истории Великой Отечествен­ной войны. Он был редактором и членом редкол­легий сборников материалов, которые издава­лись по итогам научных мероприятий 33 .

Доскональное знание истории родного края, многие уголки которого он исходил пешком как историк и учитель со своими студентами, страс­тный путешественник, охотник, рыбак, живой интерес к людям всех национальностей, геогра­фии, климату, животному и растительному миру, природным богатствам Самарской земли не мог­ли не способствовать созданию работ на стыке научного исследования и краеведения, многие из которых он целенаправленно приближал к чи­тателю, который более всего занимал его мысли в последние годы. Речь идет о школьниках и сту­дентах. Он радовался тому, что в конце 1980-х начале 1990-х г.г. наконец-то стала меняться к лучшему ситуация в области краеведения. Как и многие другие российские историки и краеве­ды, он рассматривал его как уникальную науч­ную дисциплину, которая как никакая другая способствует развитию интереса к «малой» Ро­дине, любви и уважению к предкам («краелюбие»!), сохранению историко-культурной памя­ти. В условиях известной и продолжающейся до сих пор перестройки школьного и вузовского образования он возлагал особые надежды на раз­витие краеведения в Самарском регионе, на его благотворное и смягчающее влияние на ухудша­ющуюся образовательную ситуацию. Именно на молодого читателя были рассчитаны последние авторские монографии, книги 34 , учебные посо­бия и учебники 35 , а также одно из наиболее ценных краеведческих изданий, скромно названное викториной, содержащее массу интересных фак­тов, в том числе и но военной истории Самарс­кой области 36 . Во всех указанных работах зна­чительное место уделялось событиям Великой Отечественной войны. В них была включена на­учная и краеведческая библиография, списки и биографические данные на Героев Советского Союза и Полных кавалеров ордена Славы - уро­женцев Куйбышевской (Самарской) области, документы, в том числе мемуарного характера, литературные произведения, которые можно использовать во время занятий и применять в научной работе с юными историками.

В научно-преподавательской деятельности, в частности, в своем лекционном курсе «Введе­ние в специальность», который на протяжении многих лет он читал в Самарском государствен­ном университете, он всегда уделял большое внимание библиографии исторической науки, что нашло отражение и в его участии в создании нескольких указателей литературы по истории Великой Отечественной войны для студентов исторического факультета по курсам отечествен­ной истории и истории края, а также для иссле­дователей военной проблематики 37 . Именно для выпускников исторических факультетов и будущих ученых в указатели был включен раздел «Докторские и кандидатские диссертации». В дальнейшем, опираясь на опыт создания указа­телей 1970-1980-х г.г., были созданы специаль­ные указатели более широкого диапазона.

Со второй половины 1970-х г.г. Л.В. Храмков руководит аспирантурой по истории СССР (оте­чественной истории), одновременно выступая оппонентом но докторским и кандидатским дис­сертациям, составляет отзывы в качестве ведущей организации, дает отзывы на авторефераты дис­сертаций. Если учитывать только работы, посвя­щенные военному периоду, то под его научным руководством были защищены 2 докторские и 14 кандидатских диссертаций. 11 соискателей уче­ных степеней на момент защиты учились (рабо­тали) в Куйбышеве (Самаре), 5 - в Тольятти, Пензе, Астрахани и Орске. 12 диссертантов яв­лялись выпускниками Самарского государствен­ного университета, 1 - Самарского государствен­ного педагогического университета (МГСГА), 1 Оренбургского государственного педагогическо­го университета; информация о двух соискателях отсутствует. В хронологическом порядке диссер­тации распределились так: в самом конце 1970-х гг. была защищена 1 кандидатская диссертация, в 1980-х гг. - 7, в 1990-х гг. – 7, и в 2000-х гг. - 4 (включая 2 докторские) диссертации. В диссер­тационных советах Куйбышевского государ­ственного педагогического института им. В.В. Куйбышева (ПГСГА) были защищены 6 канди­датских диссертаций», Самарского государствен­ного университета – 6, и Казанского государствен­ного университета им. В.И. Ленина (КФУ) - 2 диссертации. Докторские диссертации были за­щищены в Московском государственном универ­ситете им. М.В. Ломоносова и Самарском госу­дарственном университете.

Большая часть работ имела региональный характер, 6 кандидатских диссертаций выполне­ны на материалах Среднего Поволжья (Куйбы­шевской, Ульяновской и Пензенской областей -Н.С. Мухаметшина, В.Ю. Соловьев» Н.А. Сан­никова, Е.Н. Филимонова, Г.В. Сафонов, Е.Н. Шматов), 2 кандидатские диссертации - Южно­го Урала (И.А. Шебалин, И.А. Коробецкий) и 1 кандидатская диссертация - Нижнего Поволжья (Е.В. Редкокашин). 4 кандидатские диссертации (Г.Л. Луке, В.Я. Мачнев, Н.К. Веденеева, А.З. Беймель) имели широкие территориальные рам­ки, охватывая районы Среднего и Нижнего По­волжья. 1 кандидатская (В.Н. Якунин) и обе док­торские диссертации (В.Н. Парамонов, В.Н. Якунин) выполнены на примере РСФСР 1941- 1945 гг. Диссертации В.Н. Якунина включают также значительный материал по оккупирован­ным районам СССР.

Диссертанты разрабатывали следующие на­правления: деятельность местных органов вла­сти 39 ; развитие промышленности, история рабо­чего класса и подготовки рабочих кадров 10 ; ра­бота железнодорожного транспорта 11 ; состояние сельского хозяйства и крестьянства 42 ; вклад на­учных учреждений, научной и инженерно-тех­нической интеллигенции в Победу 43 ; проблемы эвакуированного населения 11 ; развитие «боль­ших» и «малых» городов 45 ; социально-культур­ное строительство 16 ; патриотический вклад Рус­ской Православной Церкви и государственно- церковные отношения 17 .

Практически все темы работ имели новатор­ский характер. Так, в диссертации В.Я. Мачнева (1981) впервые был определен уровень произ­водительных сил сельского хозяйства Поволжья в условиях войны, выявлена динамика основных показателей в развитии сельскохозяйственного производства края, а главное - представлен объективный анализ возможностей данной от­расли экономики в годы войны. Н.К. Веденеева (1984) впервые охарактеризовала работу транс­портных магистралей крупнейшего региона страны - Поволжья, состояние материально-тех­нической базы железных дорог, специфику обес­печения поволжских железных дорог кадрами в условиях войны. Диссертация А.З. Беймеля (1984) явилась первым комплексным исследо­ванием деятельности системы трудовых резервов Поволжья в 1941-1945 гг. Работа Н.А. Сан­никовой (1989) стала первым региональным диссертационным трудом в стране о развитии местной промышленности и промысловой коо­перации в военное время. Докторская диссерта­ция В.М. Парамонова (2001) содержала итоги и определяла ведущие тенденции индустриально­го развития РСФСР в экстремальный период отечественной истории.

К сожалению, пока не удалось выявить пол­ный список диссертантов-специалистов по ис­тории Великой Отечественной войны, на защи­те которых Л.В. Храмков выступал в качестве оппонента. В настоящее время в него входит 6 докторских и 13 кандидатских диссертаций об­щероссийского и регионального характера. Они были защищены в диссертационных советах: Института российской истории РАН - 1; Мос­ковского государственного историко-архивного института (РГГУ) - 1; Саратовского - 5, Казан­ского - 5, Самарского - 1 и Ярославского - 1 государственных университетов; педагогичес­ких вузов Куйбышева (Самары) - 3 и Оренбур­га - 1. Проблемное поле исследования состави­ли зарубежная историография 18 , деятельность центральных, чрезвычайных и местных органов власти РСФСР 19 , различные аспекты истории тыловых регионов 50 , подготовка кадров для Во­енно-Воздушных Сил СССР’ 1 , боевые потери народов Поволжья в 1941-1945 гг. 52 У двух ис­следователей - В.Н. Данилова (Саратов) и В.А. Попова (Стерлитамак) он дважды выступал в качестве оппонента: по кандидатским и доктор­ским диссертациям" 13 . Интересно, что и канди­датские, и докторские диссертации упомянутых авторов защищались в один год. Сохранившие­ся отзывы, а также устные и письменные воспо­минания отдельных диссертантов содержат до­полнительную информацию о научной деятель­ности Л.В. Храмкова. Так, в отзывах он обращал основное внимание на решение в диссертациях крупных научных проблем, на широту научных интересов исследователей, выявление трудно­стей, недочетов, например, в изучении деятель­ности центральных и местных госучреждений, аргументированность выводов, «человеческое измерение» войны. Прежде чем дать отзыв, он нередко помогал соискателям ученых степеней советами, корректировал формулировки тем и разделов диссертаций и т.д.

Он также составлял отзывы от имени веду­щей организации - кафедры истории советско­го общества (кафедры отечественной истории и историографии) Куйбышевского (Самарского) государственного университета, которой заведо­вал с 1976 г. по 2009 г. Перечень диссертаций, посвященных Великой Отечественной войне, не является исчерпывающим, сохранились отзывы лишь на 7 работ - 1 докторскую и б кандидатс­ких диссертаций, предоставленные от его име­ни в диссертационные советы Казанского госу­дарственного университета, Пензенского и Оренбургского государственных педагогичес­ких университетов 54 .

В совокупности отзывы, подготовленные Л.В. Храмковым в качестве оппонента и веду­щей организации, позволяют составить пред­ставление о его научных связях с университета­ми, педагогическими вузами России, академи­ческими учреждениями и учеными (научными руководителями, заведующими кафедрами, со­искателями ученых степеней). Наиболее тесные контакты практически на протяжении трех де­сятилетий поддерживались им с В.Т. Анненковым, Т.Г. Архиповой, Д.П. Ванниковым, З.И. Гильмановым, И.М. Ионенко, А.Д. Колесником, А.В. Федоровой, Р.Р. Xисамутдиновой и др. (Ка­занский, Саратовский, Ярославский государ­ственные, Самарский, Оренбургский, Пензенс­кий педагогические университеты, РГГУ, Инсти­тут истории им. Ш. Марджани АН Республики Татарстан и др.).

Характеристика вклада Л.В. Храмкова в изу­чение Великой Отечественной войны будет не­полной, если не упомянуть о наиболее любимой его теме, которая постоянно звучала в его рабо­тах. Это крестьяне, которых он называл «вечны­ми тружениками» и «бесстрашными ратника­ми». В небольшой статье, помещенной в одном из томов Книги Памяти, он писал: «Каждый крестьянский дом, каждый крестьянский род на протяжении столетий был прочной ячейкой дер­жавы российской, хранилищем священных тра­диций земледельцев, навыков самобытнейшего ремесла, культуры. А еще - источником эконо­мической, нравственной и воинской мощи! Да, и воинской! Более тысячелетия крестьянство кормило и обустраивало русскую землю, и было той средой, откуда в годы лихолетья поднима­лись ее вооруженные защитники. И какие!».

В заключение отметим, что, на наш взгляд, как это ни парадоксально звучит, именно тема Великой Отечественной войны, которая стала главной в человеческой и научной жизни Л.В. Храмкова, помогла ему выстоять в нелегкие для него (и для многих современников) 1990-е - 2000-е г.г. Его угнетало многое, что происходи­ло, особенно то, как кардинально менялись вре­мя, моральные приоритеты, люди, усугублялись проблемы высшего образования в целом п исто­рического образования в частности. Эти годы были отмечены потерями родных и близких ему по духу людей. Неизменными оставались отно­шение к делу, которому он посвятил жизнь, и не угасавшее до последних дней желание написатьновые работы, посвященные военной эпохе.

1 См.: Храм ков Ленар Васильевич // Чернобаев Л А. Ис­торики России. Кто есть кто в изучении отечественной истории: биобиблиогр. слов. Саратов, 200.1. Т.2. С.483- 484; Храмков Ленар Васильевич // Энциклопедия Са­марской области. Т.6: Т-Я. Самара. 2012. С. 188-189, и др.

2 Первые статьи, в которых дается общая характеристи­ка научной деятельности Л.В. Храмкова. принадлежат Г.С. Шерстневой. См.: Шерстнева Г.С. Мастер // Аспи­рантский вестник Поволжья. Самара, 2004. >62 (8). С.6- 8; Ее же. Ученый. Учитель. Человек // Вести. Самар, гос. ун-та. 2005. >61. С.162-166; Ее же. Линия жизни (памяти Л.В. Храмкова)// Вестник Самарского гос. ун­та. Гум. сер. Самара, 2009. >63 (69). С.3-18.

3 На фронт ушли пятеро братьев (шестой служил в по­граничных войсках на Дальнем Востоке) его мамы Абрамовой Елены Васильевны, один из них погиб, двое - пропали без вести.

4 Храмков Л.В. Советы Поволжья в годы Великой Отече­ственной войны 1941-1945 гг. Саратов: Изд-во СГУ, 1973; Его же. Во имя Победы: Деятельность местных Советов Поволжья в годы Великой Отечественной вой­ны (1941-1945 гг.). Саратов: Изд-во СГУ. 1978.

5 Храмков Л.В. Советы Поволжья в годы Великой Отече­ственной войны 1941 -1945 гг. Автореф. дисс. д-ра ист. наук. Саратов. 1974.

6 См.: Архипова Т.Г., Смирнова Т.М. Л.В. Храмков. Сове­ты депутатов трудящихся Поволжья в годы Великой Отечественной войны. Саратов, 1974//История СССР. 1975. №3. С. 194-196; Архипова Т.Г. Л.В. Храмков. Во имя победы: Деятельность местных Советов Поволжья в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Саратов. 1978 // История СССР. 1980. №3. С. 100-168.

7 Храмков Л.В. Советы Поволжья в годы Великой Отече­ственной войны 1941 -1945 гг. Автореф. дисс. д-ра ист. наук. Саратов, 1974. С.8-9.

8 Храмков Л.В. Гл. VI. Роль Советов депутатов трудящих­ся в укреплении тыла в первый период войны // Со­ветский тыл в первый период Великой Отечественной войны /АН СССР. Институт истории СССР. М.. 1988. С.300-329; Белоносов И.И., Храмков Л.В. Гл.6. № 3. Акти­визация работы местных Советов депутатов трудящих­ся и общественных организаций // Советский тыл в период коренного перелома в Великой Отечественной войне, ноябрь 1942-1943 / АН СССР. Институт исто­рии СССР. М., 1989. С.246-259.

9 Храмков Л.В. Советы Поволжья в годы Великой Отече­ственной войны 1941-1945 гг. Дисс. ... д-ра ист. наук. Саратов, 1974. С.12.

10 Водолагин Михаил Александрович (1903-1981) - уча­стник Гражданской и Великой Отечественной войны; д.и.н., профессор Литературного института им. А.М. Горького; специалист по истории Сталинградской бит­вы, города Царицына-Волгограда.

11 Кондакова Нина Ивановна (1926) - д.и.н., профессор, работала в Академии общественных наук при ЦК КПСС (РАНГХиС): специалист по истории профсою­зов, культуры и идеологии 1941-1945 гг. и др.

12 Польская Анна Ивановна участница Великой Оте­чественной войны; д.и.н., профессор историко-фило­логического факультета Астраханского гос. мед. и ин-та им. С.М. Кирова (Астраханский ген*, ун-т).

13 Храмков Л.В. Работа Советов в годы войны. Куйбышев; Кн. изд-во, 1975; Его же. Военно-патриотическая дея­тельность Советов Сталинградской области в 1941- 1943 гг. // Поволжье в Великой Отечественной воине 1941-1945 гг. Куйбышев, 1980. С. 160-175; Его же. Роль советского государственного аппарата в защите Повол­жского тыла от посягательств враждебных и преступ­ных элементов в 1941-1945 гг. // Вклад трудящихся в победу над врагом в годы Великой Отечественной вой­ны. Куйбышев, 1983. С.92-99; Его же. Формы и методы деятельности Советов депутатов трудящихся в усло­виях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.// Формы и методы укрепления советского тыла в годы Великой Отечественной войны. Горький, 1984. С.4-15, и др.

14 Храмков Л.В. Советы депутатов трудящихся периода Великой Отечественной войны в советской историог­рафии // Вопросы отечественной и всеобщей истории. Куйбышев, 1975. С. 128-145; Его же. Литература о Со­ветах депутатов трудящихся 1941-1945 гг. // Вопреки истории. 1978. №6. С. 125-131.

15 Храмков Л.В. Сельское хозяйство Поволжья в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) // По­волжский край. Саратов. 1979. Вып.6. С.88-100.

16 Храмков Л.В., Мышенцев Н.П. Промышленность и транспорт Поволжья в условиях Великой Отечествен­ной войны 1941-1945 гг. // Науч. тр. / Куйбышев, гос. пед. ин-т. Куйбышев, 1974. Т.143. Вып IV. С. 101-111; Храмков Л.В. Годы суровых испытаний // Ровесник первых пятилеток; очерки истории Куйбышевского ордена Ленина з-да им. А.М. Тарасова. Куйбышев, 1984. С.47-78.

17 Храмков Л.В. .Любимов В.К. Помощь трудящихся Куй­бышевской области освобожденным от фашистской оккупации районам (1942-1945) // Науч. тр. / Куйбы­шев. гос. пед. ин-т. Куйбышев, 1972. Т.90. С.72-16:Лю­бимов В.К., Храмков Л.В. Помощь трудящихся Повол­жья защитникам Сталинграда // История партийных организации Поволжья. Саратов. 1973. Вын.2. С. 115- 12в; Храмков Л.В., Мышенцев Н.П.. Партийные органи­зации Поволжья в борьбе за восстановление промыш­ленности в районах, освобожденных от немецкой ок­купации // Борьба Коммунистической партии за со­здание материально-технической базы социализма (На материалах партийных организаций Поволжья). Куй­бышев. 1983. С.74-90.

18 Храмков Л.В. Ученые Поволжья в годы Великой Оте­чественной войны (1941-1945гг.)// Поволжский край. Саратов. 1973. Вып.2. С.95-119; Его же. Вклад ученых Куйбышевской области в укрепление тыла и фронта в 1941-1945 гг. // Тезисы докладов и сообщений област­ной научно-теоретической конференции, февраль 1975 г. Куйбышев, 1975. С.64-67; Сыркам В.А, Храмков ЛИ. Куйбышевские ученые - фронту и тылу // 11ауч. тр. / Куйбышевский гос. пед. ин-т. Куйбышев, 1975. Т.156. С.85-93 и др.

19 Храмков Л.В. Участие молодежи в партизанском дви­жении в оккупированных районах Нижнего Поволжья в период Сталинградской битвы // Тезисы докладов Всесоюзной научной конференции «Ленинский ком­сомол боевой помощник КПСС в годы Великой Оте­чественной войны». М., 1973. С. 117-123; Его же. Рат­ный подвиг тыла // Советы депутатов трудящихся. №4. С.32-36; Его же. Партизанское движение Нижнего Поволжья в период Сталинградской битвы //Очерки истории и культуры Поволжья. Куйбышев, Вып.1. С. 102-106; Сергеев А.Н., Храмков Л.В. Со­веты депутатов трудящихся - фронту // Историко-краеведческие записки. Волгоград, 1974. Вып.2. С.22-31, и др.

20 Макурин Н.П., Храмков Л.В. Суровое испытание // Куйбышевская область: ист.-экон. очерк. Куйбышев, 1977. С. 159-207; Храмков Л.В., Храмкова Н.Н. Вклад народов Поволжья в победу над врагом (1941-1915) / / Великий Октябрь и социалистические преобразова­ния в Поволжье. Куйбышев, 1977. С.23-35, Храпков Л.В. Трудящиеся Куйбышевской области в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 г.г. Куйбышев: Кн. изд-во. 1985; Его же. Куйбышевцы в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.// Шла война на­родная, Куйбышев, 1991. С.368-414, и др.

21 Храмков Л.В. Трудящиеся Поволжья защитники Ста­линграда // За Родину. 1972. 24 ноября; Его же. Идет война народная… (1941 год) // За Родину. 1977. 24 ап­реля; Его же. Волжане - фронту // За Родину. 1982. 8 мая; Его же. Все силы на отпор врагу// Волжская ком­муна. 1985. 12 февраля; Его же. Партизаны Нижнего Поволжья в 1942-1943 гг. // Солдат Отечества. 1993. 20 января; Его же. Самарцы герои европейского дви­жения Сопротивления // Вольнодумец. 1995. 29 аир. С.7, и др.

22 Книга Памяти: Рос. Федерация, Самар, обл.: в 19т. Т.1- 34. Самара: [б. и.], 1993-2003.

23 См.: Храмков Л.В. В те огненные годы // Книга Памя­ти: Рос. Федерация, Самар, обл. Т. 1. Самара, 1993. С. 11 - 22; Его же. Ратники Абрамовы из Малой Федорович! / /Там же. Т.10. Самара, 1994. С.97-100, и др.

24 Куйбышевская область в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.): док. и матер. / Сост. Рыбалко Ю.Е., Буданова А.А.; иауч. ред. Храмков Л.В. Самара: Самар. Дом печати, 1995; Здесь тыл был фронтом (1941-1945): сб. док. и матер. / Сост.: Ю.Е. Рыбалко, А.А. Буданова, А.Г. Удинцев, А.Ф. Ярыш, А.Н. Заваль­ный; науч. ред. Л.В. Храмков. Самара: Парус, 2000; Самарское Поволжье в XX веке: сб. док. и матер. / Храмков Л.В. (чл. редкол. и ред. и сост. гл. 5-7). Сама­ра: Изд-во СНЦ РАН, 2000: Военно-промышленный комплекс Куйбышевской области в годы Великой Оте­чественной войны (1941-1945 гг.): сб. док. / Рыбалко Ю.Е. (отв. сост.) | и др.); Храмков Л.В. науч. ред., сост. Самара: Самар. Дом печати. 2005.

25 Храмков Л.В. Введение // Куйбышевская область в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 г.г.): док. и материалы. Самара, 1995. С.5-13; Его же. Пре­дисловие // Здесь тыл был фронтом (1941-1945): сб. док. и матер. Самара, 2000. С.5-9; Его же. Предисловие // Военно-промышленный комплекс Куйбышевской области в годы Великой Отечественной войны (1941- 1945 гг.) сб. док. Самара, 2005. С.3-9.

26 См.: Бушуева О.К). Безвозвратные людские потери на­селения Куйбышевской области в годы Великой Оте­чественной войны (1941-1945 гг.). Самара: Реавиз, 2012.

27 Храмков Л.В. Введение // Куйбышевская область в годы Великой Отечественной... С. 13.

28 Храмков Л.В. Современная документальная база исто­рии России периода Великой Отечественной войны / / Государственному архивному фонду России -80 лет. Проблемы комплектования, хранения и использова­ния документов Архивного фонда Российской Феде­рации на современном этапе. Самара, 1998. С.26-30: Его же. Архивы и проблемы исторической науки // XX век - веку грядущему. Самара, 2001. С.6-14; Его же. Архи­вы Самарской области как документальная база По­волжской школы историков Великой Отечественной войны // Архивы и общество: исторический и соци­альный аспекты: матер., межрегион., науч.-пр. конф. Самара, 2008. С.27-32, и др.

29 Храмков Л.В. Историография Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.: в поисках новых концепций // Проблемы Великой Отечественной войны. Самара. 1995. С.3-5; Его же. Россия в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.: некоторые актуальные проблемы историографии и источниковедения // Уроки Второй мировой войны и значение победы над фашизмом. То­льятти. 1995. С.2-7; Его же. Академик А.М. Самсонов историк Второй мировой войны // Проблемы истории Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Вып.2. Самара. 1996. С. 18-21; в соавт. с Е.Л. Храмковой им опубл. статьи: Вопросы истории Великой Отечествен­ной войны в творческом наследии профессора Ивана Михайловича Ионенко (1913-1989) //Там же. Вып.4. Самара, 1997. С.31-37; История тыла Российской Фе­дерации периода Великой Отечественной войны в дис­сертационных исследованиях 1960-1990-х годов// Про­блемы истории Великой Отечественной войны 1941- 1945 гг. Выи.6. Самара, 2000. С.56-61; Тыл России во Второй мировой войне: историография историографии проблемы // Источниковедение и краеведение в куль­туре России. Сборник к 50-летию служения Сигурда Оттовича Шмидта Историко-архивному институту. М., 2000. С.426-434; * Жизнь и смерть в блокадном Ленинг­раде»: новое направление в исторической науке// Про­блемы истории Великой Отечественной войны 1941- 1945 гг. Вып.7. Самара, 2002. С.26-31.

30 Храмков Л.В. Поволжская школа историков Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. // Великая Оте­чественная война в контексте российской истории. Саратов. 2000. С.11-14; Его же. Поволжская школа ис­ториков Великой Отечественной войны // Татищевские чтения. Тольятти, 2002. С.27-30 Его же. Архивы Самарской области как документальная база Поволж­ской школы историков Великой Отечественной вой­ны //Архивы и общество: исторический и социальный аспекты. Самара, 2008. .27-32.

31 Храмков Л.В. Военно-промышленный комплекс Самар­ской области в годы Великой Отечественной войны 1911-1945 гг. // Архивный фонд Самарской области как информационный ресурс общественно-экономи­ческого развития региона. Самара» 2003. С.45-51; Его же. Вклад оборонной промышленности Самарской области в победу над врагом в годы Великой Отече­ственной войны 1941-1915 гг. //Доклады академии военных наук (Сер.: Военная история). №3. Страни­цы Великой Отечественной... (К 60-летию победы). Саратов. 2005. С. 140-143: Его же. Вклад оборонной промышленности Самарской области в победу над вра­гом в годы Великой Отечественной войны // Великая Отечественная война 1941-1945 гг. в современной ис­торической науке. Тольятти, 2005. С. 150-156; Его же. Военно-промышленный комплекс Поволжья в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. // Вест­ник Самарского гос. ун-та. Гум. серия. 2007. №5/3 (55). С.215-222; Его же. Военно-промышленный комплекс Поволжья в годы Великой Отечественной войны 1941- 1945 гг. // Вести. Самар, гос. ун-та. 2008. №5/3 (55). С.215-221, и др.

32 Храмков Л.В. «Идет война священная, народная вой­на...» // Самарская летопись: очерки истории Самарс­кой) края с древнейших времен до наших дней: в 3 кн. Кн.3: Самарский край в XX веке (1918-1996 гг.). Сама­ра, 1997. С. 131-194 (2-е изд., испр. Самара, 1998): Его же. Глава четвертая «В годы Великой Отечественной войны» // История Самарского Поволжья с древней­ших времен до наших дней. XX век (1918-1998). М., 2000. С. 113-158.

33 См.: Подвиг советского народа бессмертен: тез. докл. и сообш. обл. науч.-теорет. конф., февраль 1975 г. Куй­бышев: [б.и.], 1975: Поволжье в Великой Отечествен­ной войне 1941-1945 гг.: межвуз. сб. науч. ст. Куйбы­шев: КГУ, 1980: Вклад трудящихся Поволжья в побе­ду советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.: межвуз. сб. Куйбышев: КГУ, 1983: Пат­риотический подвиг трудящихся Поволжья в годы Великой Отечественной войны: межвуз. сб. науч. тр. Куйбышев: КГПИ. 1985; Поволжье в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.: проблемы исто­рии тыла: межвуз. сб. науч. тр. Самара: Самар, ун-т, 1993; Россия в 1941-1945 гг.: проблемы истории и ис­ториографии: межвуз. сб. науч. ст. Самара: Самар, ун-т, 1995; Проблемы истории Великой Отечественной войны 1941 -1945 гг.: матер, межвуз. науч. конф. Вып.1- 8. Самара: С ГУ, 1995-2005; Уроки Второй мировой вой­ны и значение победы над фашизмом: матер, межвуз. науч.-практ. конф. 21-22 апреля 1995 г. Тольятти: [б. н.), 1995: Великая Отечественная война 1941-1945 гг. в современной исторической науке: матер, межвуз. науч.-пр. конф. 27-28 апреля 2005 г. ТГУ. 2005, и др.

34 Храмков Л.В., Храмкова 11.11. Самарская земля в годы военного лихолетья 1941-1945 гг.: Очерк истории. До­кументы. Воспоминания. Хроника событий. Самара: Науч.-техн. центр, 2003; Они же. Самара и Самарская область в годы Великой Отечественной воины 1941- 1945 гг.: очерк истории. Хроника событий. Самара: Изд-во Самар, ун-та, 2004 (2-е изд.. испр. Самара. 2008).

35 Храмков Л.В. «Идет война народная, священная вой­на...» // Самарская область: учеб. пособ. Самара, 2001. С. 176-208; Его же. Ратный подвиг волжан // Там же. С.209-220; Его же. Введение в самарское краеведение: учеб. пособ. Самара: Науч.-техн. центр. 2003; Его же. Самарский край в истории России: учеб. пособ. для сред, общеобразоват. учеб, заведений. Самара: Новая техника, 2005; Его же. Самарский край в судьбах Рос­сии: учеб. пособ. для высш. и сред, общеобразоват. учеб. заведений. Самара: Самар, ун-т, 2006; Его же. Введе­ние в самарское краеведение. Самара: [б. и.], 2007.

36 Храмков Л.В., Смирнов С.В. Знаешь ли ты свой край?: Самарская область. Краеведческая викторина для уча­щихся школ: учеб, пособ. Самара: Порто-принт, 2012. Куйбышевцы в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945 гг.: рек. указ. лиг. Куйбышев: (6. и.), 1975; Поволжье в годы Великой Отечественной войны 1941 - 1945 гг.: рек. указ. лит. Куйбышев: К ГУ, 1975; Повол­жье в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.: рек. указ. лит. Куйбышев: КГУ, 1978; Поволжье в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.: рек. указ. лит. Куйбышев: КГУ. 1982.

38 Автореф. дисс. канд. ист. наук: Филимонова Е.Н. Го­родские советы Среднего Поволжья в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Самара, 1992; Сафонов Г.В. Сельские Советы Среднего Поволжья в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Самара, 2000; Коробецкий ИА. Деятельность местных органов государственной власти Южного Урала в со­циальной сфере в годы Великой Отечественной вой­ны (1941*1945 гг.), Самара» 2004.

39 Автореф. дисс. канд. ист. наук: Беймель А.З. Государ­ственные трудовые резервы Поволжья в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Куйбышев, 1985; Редкокашин Е.В. Рабочие Нижнего Поволжья в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Куйбышев, 1986; Санникова НА. Местная промышлен­ность и промысловая кооперация Среднего Поволжья в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Куйбышев, 1989; Парамонов В.Н. Индустриальное раз­витие РСФСР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945).

41 Веденеева П К. Железнодорожный транспорт Повол­жья в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Автореф. ...дисс. канд. ист. наук. Куйбышев, 1984.

42 Мачнев В.Я. Сельское хозяйство Поволжья в годы Ве­ликой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Автореф. дисс.... канд. ист. наук. Казань, 1981.

43 Автореф.... канд. ист. наук: Луке Г.А. Вклад научной и инженерно-технической интеллигенции Поволжья в укрепление тыла и оказание помощи фронту в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Казань, 1980; Шебалин НА. Деятельность научных учрежде­ний по мобилизации ресурсов Южного Урала на нуж­ды обороны в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Самара. 1995.

44 Соловьев В.К). Организаторская деятельность Комму­нистической партии среди эвакуированного населения в годы Великой Отечественной войны: (На материа­лах нарт. орг. Куйбышев., Пенз. и Ульян. обл.). Авто­реф. дисс. ... канд. ист. наук. Куйбышев, 1986.

45 Шматов Е.Н. Города Среднего Поволжья в период Ве­ликой Отечественной войны 1941-1945 гг. Автореф. дисс.... канд. ист. наук. Самара, 2003.

46 Мухаметишиа Н.С. Роль женщин в социально-куль­турном строительстве Среднего Поволжья в годы Ве­ликой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Автореф. дисс.... канд. ист. наук. Куйбышев, 1985.

47 Якунин В.Н. Патриотическая деятельность Русской Православной Церкви и изменение государственно­церковных отношений в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Автореф. дисс.... канд. ист. наук. Самара, 1998; Его же. Правовой статус, положение, де­ятельность, внешние связи Русской Православной цер­кви в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Автореф. дисс.... д-ра ист. наук. Самара, 2003.

48 Кудряшов С.В. Великая Отечественная война в новей­ших трудах английских и американских историков. Автореф. дисс. ... канд. ист. наук: 07.00.09 / Ин-т рос­сийской истории. М., 1996.

49 Автореф. дисс. д-ра ист. наук (07.00.02): Архипова Т.Г. Высшие и центральные государственные учреждения РСФСР в годы Великой Отечественной войны 1941- 1945 гг.: (Орг. и оси. направления деятельности) / Московский гос. ист.-архив. ин-т. М„ 1991; Перчиков ЮЛ. Местные органы государственной власти в усло­виях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.: (На материалах Волго-Вятского региона РСФСР) /Ярос­лавский гос. ун-т. Ярославль, 1994 и др.

50 Автореф. дисс.... канд. ист. наук (07.00.02): Быкова В А. Социалистическое соревнование в промышленности и на транспорте Поволжья в годы Великой Отечествен­ной войны 1941-1945 гг. / Саратовский гос. ун-т им. Н.Г Чернышевского. Саратов, 1979; Хисамутдинова Р.Р. Сельское хозяйство Южного Урала (Башкирской АССР и Чкаловской области) в годы Великой Отече­ственной войны / Саратовский гос. ун-т им. Н.Г. Чер­нышевского. Саратов, 1988; Хайрупиктов С.К. Печать Татарин в годы Великой Отечественной войны 1941- 1945 гг. / Казанский гос. ун-т им. В.И. Ульянова-Лени­на. Казань, 1989; Баринов Д.Б. Художественная интел­лигенция Поволжья в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 (Проблемы профессиональной и об­щественно-политической деятельности) / Сарат. гос. ун-т им. Н.Г. Чернышевского. Саратов, 1991; Стрелец Р.В. Деятельность Южно-Уральского военного округа по подготовке боевых резервов для фронта в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. / Орен­бургский гос. пед. ун-т. Оренбург, 2001, и др.

51 Панов Е.В. Подготовка кадров для ВВС СССР в По­волжье" и на Урале в годы Великой Отечественной вой­ны. Автореф. дисс. канд. ист. наук: 07.00.02 / Казан, гос. ун-т. Казань, 2000.

52 Иванов А.Л. Боевые потери народов Татарстана в годы Великой Отечественной войны 1941-1915 гг. Дисс. ... д-ра ист. наук в форме науч. докл.: 07.00.02 / Казанс­кий гос. ун-т. Казань, 2001.

53 См.: Данилов В.II. Система местной самообороны в Поволжье в годы Великой Отечественной войны 1941- 1945 гг. Автореф. дисс. канд. ист. наук: 07.00.02 / Саратовский гос. ун-т им. Н.Г. Чернышевского. Сара­тов, 1978; Его же. Чрезвычайные органы власти регио­нов России в годы Великой Отечественной войны. Автореф. дисс. ... д-ра ист. наук: 07.00.02 / Саратовс­кий гос. ун-т им. Н.Г. Чернышевского. Саратов, 1990; Ионов В.А. Казанский университет в годы Великой Отечественной войны (1941-1945). Автореф. дисс. ... канд. ист. наук: 07.00.02 / Казанский гос. ун-т им. В.И. Ульянова-Ленина. Казань, 1979; Его же. Опыт исполь­зования трудового потенциала специалистов и ученых в реализации государственной научно-технической политики в годы Великой Отечественной войны (На материалах 11оволжья). Автореф. дисс. д-ра ист. наук: 07.00.02 / Казанский гос. ун-т. Казань, 1996.

54 См. автореф. Дисс. канд. ист. наук (07.00.02): Асылграева А.Ш. (Кабирова) Женщины Татарской АССР в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. / Казан, гос. ун-т им. В.И. Ульянова-Ленина. Казань, 1991; Кондратенко Е.Ф. Промышленное строительство в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. (по материалам Среднего Поволжья) / Пензенский гос. пед. ун-т им. В.Г Белинского. Пенза, 2002; Шпинева Ю.П. Осуществление национальной государственной политики на Южном Урале в годы Великой Отече­ственной войны (1941-1945 гг.) / Оренбург, гос. ун-т. Оренбург, 2004; Блинова В.В. Деятельность органов НКВД Южного Урала в годы Великой Отечественной войны / Оренбург, гос. пед. ун-т. Оренбург, 2008.

n1.doc

Самара – 2003

САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПЕРВАЯ ФЕДЕРАЛЬНАЯ КРАЕВЕДЧЕСКАЯ ПЛОЩАДКА

НА БАЗЕ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ № 57 г. САМАРЫ

Л.В.Храмков

ВВЕДЕНИЕ В САМАРСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ

Самара – 2003

УДК__________

ББК­­­­­­__________
Печатается по решению редакционно-издательского совета Самарского государственного университета.
Автор-составитель – Л.В.Храмков.

Введение в самарское краеведение. Самара: Изд-во ООО "Научно-технический центр", 2003. – стр.
Учебное пособие "Введение в Самарское краеведение" подготовлено на основе курса лекций, прочитанного автором в Самарском государсвтенном университете, Самарской гуманитарной академии и Самарском медико-техническом лицее. Учебное пособие адресовано всем, кого интересуют история и культура родного средневолжского края
Рецензенты:
кандидат исторических наук – Т.И.Ведерникова

Кандидат филологических наук – Т.Ф.Зиброва

Кандидат биологических наук – Д.П.Мозговой

Кандидат биологических наук – С.А.Сачков

Кандидат педагогических наук А.Е. Сейненский

Кандидат исторических наук – Г.С.Шерстнева
заслуженный учитель школы

Российской Федерации – Ю.П.Власов
директор средней школы № 57 г.Самары – А.А.Захаркин

JSBN_________________ Храмков Л.В. 2003

Вместо предисловия

За последние тридцать лет сформировалась современная самарская историко-краеведческая школа – одна из крупнейших в Поволжье. Краеведение стало неотъемлемой частью научно-педагогического процесса средней и высшей школы Самаркого региона.

Исчезла существовавшая многие годы диспропорция в исследовании различных хронологических периодов истории края. Все серьёзные соверменные работы опираются на материалы полевых исследований и многолетние архивные изыскания. Широко привлекаются недоступные ранее архивные документы и комьютерные технологии. Широкую известность получили Платоновские, Кирилло-Мефодиевские,Алабинские, Головкинские, Репинские, Иоанновские чтения, проводимые в г. Самаре.

Публикация сводных трудов (трёхтомная "Самарская летопись", восьмитомная "История Самарского края с древнейших времён до наших дней", четырёхтомная "Историко-культурная энциклопедия", "Книга Памяти Самарской области" (34 тома), "Белая книга" (16 томов), журналы "Самара", "Самарская Лука", "Краеведческие записки" областного историко-краеведческого музея (9 томов), десятки монографий и документальных изданий) служат прочной базой для нового этапа изучения края и воспитания молодых поколения самарцев на лучших традициях ушедших поколений.

"Введение в самарское краеведение" (автор-составитель Л.В. Храмков) явится ценным учебно-методическим пособием для педагогов и учащихся учебных заведений самого различного профиля по историческому, этнографическому, естественно-научному, литературному и лингвистическому краеведению.

Сведения по истории изучения края, об источниках и методах краеведческого исследования, конкретно-исторический материал, вопросы и задания для учащихся, программы по краеведению дают необходимый современный инструментарий для начинающих исследователей родного края.
Председатель Археографической комиссии РАН и Союза краеведов России, академик Российской Академии образования С.О. Шмидт
– Ветер Времени сурово веет над миром – топит

в морских волнах Атлантиду, рушит вековые

царства и троны, оставлял от них цветные обломки,

уносит наших близких и нас самих, горестно шумит

травой на забытых могилах...

Но и этот сокрушительный ветер не всевластен:

есть великое и вечное нечто, противостоящее времени,

– бессмертная любовь человека к Родине, волшебный

исток которой – "Тот уголок земли", где мы родились

и выросли.

До конца дней проносим мы в душе любовь к этому

благословенному уголку, как проносят пилигримы в ла-

данке на груди горсть иссохшей и все же чудотворно

живой родной земли.

И потому все, что связано с этим уголком, неувя-

даемо светится в нашей памяти, будто любимый цветок в

сказочной живой воде.
Николай Смирнов.

Лекция первая.
ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КРАЕВЕДЕНИЯ.
Два чувства дивно близки нам,

В них обретает сердце пищу:

Любовь к родному пепелищу,

Любовь к отеческим гробам.

Животворящая святыня!

Земля была б без них мертва, …

Александр Пушкин.
План

1. Что изучает краеведение?

2. Шаг в былое.

3. Источники и методы изучения родного края.
Литература

– Историческое краеведение. Пособие для студентов педвузов // Н.П.Милонов, Ю.Ф.Кононов, A.M.Разгон, М.Н.Черноморский, А.С.Завадье; Под ред. Н.П.Милонова. – М. 1969.

– Методические материалы по школьному москвоведению. – М., 1997.

– Сейненский А.Е. Родной край. Страницы истории. В помощь педагогу – краеведу. – М., 1994.

– Сухарев А.И. Основы регионоведения. – Саранск, 1996.

– Шмидт С.О. Краеведение и документальные памятники. – Тверь, 1992.

* * *

Самарская область (География и история, экономика и культура). Учебное пособие. Изд.третье. – Самара, 2001.

Самарский край в истории России. Материалы юбилейной научной конференции 6-7 февраля 2001 г. – Самара, 2001.
1 . Что изучает краеведение?
Краеведение является необходимой составной частью регионального компонента государственного образовательного стандарта. Оно раскрывает школьникам и студентам специфические черты природной среды, истории и культуры региона, что имеет большое значение для становления мировоззрения, воспитания патриотизма и других нравственных качеств личности.

Родиноведение, краеведение, рнгионоведение означают знание о своей ближней родине. Границы "края", "региона" подвижны, изменчивы: родной дом и его окрестности, село, город, район, область (край), республика.

Краеведение изучает край в целом, его политические, экономические, социальные, историко-культурные связи и явления, а также развившиеся на их основе системы управления, промышленность, сельское хозяйство, торговля, благотворительность, образование, общественную и сословную жизнь.

Объектом изучения краеведения и регионоведения являются такие традиционные элементы топографии и материальной культуры края: исторические заповедные территории и административные районы, улицы, архитектурные и историко-бытовые ансамбли и памятники; жилые дома, особняки, усадьбы, монастыри, церкви, кладбища, сады и парки и т.д. Краеведение включает в себя и знание естественных наук – географии, биологии, зоологии, экологии на территории края.

Задачами курса является не только дать слушателю комплексные знания о прошлом и настоящем Самарского края, но и воспитать любовь к своему городу, району, селу, уважение к его истории, традициям, святыням, бережное отношение к памятникам истории и культуры.

В процессе изучения курса необходимо вырабатывать навыки работы с краеведческой литературой, иконографическим и картографическим материалом, бережного сохранения семейного архива, ведения дневника, составления своей родословной, ведения элементарных экскурсий и т.д.
О необходимости изучать родной край, окружающую жизнь, использовать местный материал в обучении и воспитании юных, приобщать их к серьезным исследованиям писали В.Н.Татищев, М.В. Ломоносов, Н.И.Новиков, Н.М.Карамзин, К.Д.Ушинский, В.П.Семенов-Тян-Шанский, B.О.Ключевский, Д.С.Лихачев, С.О.Шмидт и многие другие ученые, педагоги, писатели, философы, священнослужители.

Первое краткое определение краеведения было представлено в 1916 г. в академическом словаре: "Краеведение – это изучение родного края...". "Педагогическая энциклопедия" определяет школьное краеведение" как "...изучение учащимися на уроках и во внеурочное время природы, социально-экономического и культурного развития местного края. Краеведение – одно из важнейших средств связи обучения и воспитания с жизнью и практикой развития общества". Председатель правления Союза краеведов России академик РАО С.О.Шмидт полагает, "что краеведение – это наука о прошлом и настоящем какого-либо "края" во всем многообразии тематики. Краеведное знание – обычно комплексное знание и природы, и общества, знание не только историческое, но и историко-культурное, историко-экономическое; не просто географическое, но и географо-биологическое, географо-астрономическое" 1

Справедливо отмечено, что подлинное краеведение – всегда краелюбие. Это одна из существенных основ корневой культуры человека, основ его нравственности и гражданственности.

В ряде высших и средних учебных заведений Самарской области читаются весьма близкие по содержанию учебные или специальные курсы – краеведение,регионоведение и самароведение (последний явно представляют вариант или симбиоз вышеназванных двух дисциплин). Кратко остановимся на некоторых отличительных чертах регионоведения.

В науке существует множество определений понятия "регион". Одни исследователи предпочитают определять его как хозяйственно-экономическую общность (напр. российский Волго-Вятский регион, германский Рур, американский Средний запад и т.д.), другие – как географически-административную единицу (напр., область), третьи – как историко-культурную область (Поволжье, Северная Россия и др.). Многие признают, что основополагающими признаками региона являются определенная территория, население, общность истории, природных условий, решаемых проблем. Все же остальное зависит от тех задач, которые решает исследователь. Если он больше заинтересован в изучении экономических аспектов, то будет тяготеть к рассмотрению региона через призму имеющихся там хозяйственных связей. Возможно и комбинированное использование критериев, если задача носит комплексный характер 1 . Можно привести еще одно определение: регион это "социологическая квалификация той или иной административно-территориальной единицы, население которой объединено общими производственно-экономическими взаимосвязями единой социальной инфраструктурой, местными средствами массовой коммуникации, органами власти и местного самоуправления. Регион есть естественно-историческое пространство, в рамках которого осуществляется социально-эко­номическая и общественная деятельность проживающих в нем лю­дей" 2 .

Обращение к истории отечественного краеведения позволяет сделать вывод о том, что краеведение на протяжении веков являлось формой общественного социокультурного движения, любительским занятием "краезнатцев", проживающих в этой местности. Содержанием любительского краеведения было изучение прошлого, настоящего и будущего родного края; культурно-просветительская, попу­ляризаторская деятельность по распространению полученных крае­ведческих сведений среди населения родного края. Любительское краеведение имело глубокие нравственные корни. Самодеятельными краеведческими обществами сохранялись и преумножались культурно-исторические традиции народа.

Параллельно с любительским краеведением возникает и разви­вается научное краеведение. Со второй половины XVIII в. это направление (научное краеведение) сложилось при Академии наук, в это же время начали возникать общественные научные краевед­ческие общества.
2. Шаг в былое
Одним из первых трудов по краеведению в России явилось "Описание города Оренбурга", составленное в 1744 г. Петром Ивановичем Рычковым (1712-1777). Уроженец Вологодчины, П.И. Рычков благодаря своим способностям стал главным помощником наместника Оренбургского края И.И.Неплюева. В качестве заве­дующего губернской канцелярией П.И.Рычков много способствовал развитию промышленности и торговли края, изучению его природных богатств. Для него краеведение было не умозрительным занятием, а конкретно-деятельным трудом государственного значения. Его "Записки о пугачёвском бунте" опубликовал А.С.Пушкин во второй части своей "Истории Пугачевского бунта".

В 1761 г. М.В.Ломоносов предпринимает попытку исследования края с участием местного населения и детей. Он составил анкету из 30 вопросов о городах, губерниях и провинциях России. Эту анкету можно считать первой программой краеведческого изучения страны.

С 1786 г. начал выходить первый в России ежемесячный провин­циальный журнал – "Уединенный пошехонец", содержавший значитель­ный краеведческий материал по городам и уездам Ярославской гу­бернии.

В 1788 г. правительством составлен документ, предписывающий изучение и составление "кратких известий о древней истории губер­ний, и о народах, тамо живших, есть ли древние остатки, курганы и что о них повествуют; каковы земледелие, скотоводство, рыбная ловля, промыслы, заведения, фабрики, заводы и торги, не только в губернском и уездном городах, но и в деревнях, куда с оных фабрик товары по большей части в продажу отправляются; какие науки и художества, с означением, сколько есть семинарий; какое вообще свойство народа в нравах, обычаях, какие важные наречия и к каким промыслам вообще народ этого наместничества склонен; колико число душ мужского и женского полу по всей губернии считают и как далеко отстоят уездные города или знатные селения от губернского города, в которую сторону света и при каких реках и озерах именно; какой герб каждого уезда".

В 1789 г. Василий Васильевич Крестинин и Александр Иванович Фомин основали в Архангельске общество исторических исследова­ний, в задачу которого входил сбор сведений о прошлом, докумен­тов, археологических и прочих материалов о жизни русского Севе­ра. В.В.Крестинин (1729-1795) прошел путь от купеческого сына до члена-корреспондента Академии наук. Им написаны "Краткая ис­тория о городе Архангельском"(1792), "Начертание истории города Холмогор" (1792), Автор он и других трудов. Особенно интересен сегодня "Исторический опыт о сельском старинном домостроитель­стве Двинского народа на Севере" (1783). Его сподвижник А.И.Фо­мин (1735-1802) также был увлеченным археографом и такие членом-корреспондентом Академии наук.

Развитию краеведческих исследований успешно содействовало созданное в 1765 г. "Вольное экономическое общество", в "Трудах" которого освещалось состояние сельского хозяйства, положение крестьянства и т.д. в различных областях России. Было подготов­лено топографическое описание всех губерний России, где, кроме характеристики природных условий и экономики, предусматривались и вопросы местной истории. Многие исторические сведения, собран­ные в этот период знатоками-краеведами были обобщены А.Щекатовым и Л.Максимовичем в "Географическом словаре Российского госу­дарства" (т.1 – 7, 1801-1809 гг.). Историко-краеведческие знания использовались при составлении гербов городов и губерний Россий­ской империи.

Еще в программах народных училищ (1782) учителям рекомендовалось собирать сведения о древней истории губерний и о "народах тамо живущих, о древних остатках и курганах и что о них повествуют".

В начале и середине XIX в. центрами краеведческих исследований стали провинциальные университеты (в Казани, Харькове, Киеве, Одессе), научные общества (местные отделения "Общества истории и древ­ностей российских", "Русского геральдического общества" и др.), были созданы первые музеи (первоначально в Причерноморье для сохранения и изучения античных древностей). В 1834 г. была создана Археографическая комиссия в Петербурге, затем – в других городах России. Материалы краеведческого характера публиковались в изданиях научных обществ, с 1888 г. – в "Губернских ведо­мостях", других местных изданиях. Развивалось церковное крае­ведение. В 1830-х гг. были созданы предпосылки для формирова­ния исследовательской сети по всей России – были созданы ста­тистические комитеты в областях и губерниях России. Всего в 1759-1917 гг. действовало свыше 70 научных обществ. 1

В течение XIX столетия краеведческая литература значитель­но умножилась, в школах были введены курсы "родиноведения" или "отечествоведения", выпущена целая серия учебников. В начале 1860-х гг. Дмитрий Дмитриевич Хмыров (1830-1872) составил про­ект "Энциклопедии русского отечествоведения", оставшийся, правда, неосуществленным.

Замечательным подвижником отечествоведения был писатель и ученый Сергей Васильевич Максимов (1831-1901), исходивший пешком Владимирскую, Нижегородскую, Вятскую, Костромскую губернии, собирая литературно-этнографический материал, делая зарисовки крестьянского быта, вошедшие в его книгу "Лесная глушь" (1871). Исходил Максимов и берега Белого моря, печерские деревни ("Год на Севере", 1859),"Амур, Сибирь, Урал, Белоруссию... Им созданы замечательные книги "О русской земле", "О русских людях", а "Крылатые слова" заняли почетное место на полках рядом со сло­варем В.И.Даля.

Велик вклад русских писателей в литературно-этнографическое отечествоведение. Вспомним – "На горах" и "В лесах" П.И.Мельникова – Печер-ского, "Остров Сахалин" А.П.Чехова, "С севера на юг" Н.Н.Каразина, "По Восточной Сибири" И.А.Гончарова.

Значительный вклад в развитие краеведения внесли областные съезды исследователей истории и древностей (1901-1911 гг.).

В конце XIX – начале XX вв. краеведы России были объединены в многочисленных архивных комиссиях, обществах изучения природы и истории местного края и т.п., существовавших практически повсе­местно. Наряду с периферийными изданиями выходили и централь­ные журналы краеведческого направления, такие как "Русский экскурсант-", "Экскурсионный вестник", "Старые годы" и др.

Провинциальная краеведческая мысль России рубежа ХIХ-ХХ вв., отразившая многообразие и противоречие процесса национально-государственного, духовного и культурного развития Российской державы, имела своим логическим продолжением массовое научно-культурное движение в так называемое "золотое десятилетие" оте­чественного краеведения. Только с 1917 по 1927 гг. число краеведных организаций увеличилось в десять раз. В.1927 г. в Рос­сии было 1765 краеведческих обществ, 560 музеев, 64 краеведчес­ких обществ, 560 музеев, 64 краеведческих исследовательскихстанции. Краеведение в те годы было сферой и научно-культурной работы и общественной деятельности. В 1921-1923 гг. в ряде ву­зов появились кафедры краеведения.

В декабре 1921 г. в Москве состоялась Первая Всероссийская конференция научных обществ по краеведению. Было избрано Цент­ральное бюро краеведения, в состав которых вошли крупнейшие ученые, академики С.Ф.Ольденбург, Н.Я.Марр, А.Е.Фереман, М.М. Богословский, С.Ф.Платонов. ЦБК было подчинено Главнауке, со­стоявшей при Наркомпросе. Постановлением Наркомпроса от 5 августа 1930 г. краеведение вводилось в программы всех педаго­гических вузов и техникумов.

В годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. краеведы сыграли значительную роль в мобилизации местных ресурсов на разгром врага.

В 1950-1960-х гг. появилось немало ценных краеведческих ис­следований, неоднократно проводились региональные совещания и конференции. Значительное внимание стало уделяться охране па­мятников истории и культуры. Массовое движение в этом направле­нии организационно оформилось с созданием в 1965 г. Всерос­сийского общества охраны памятников истории и культуры, в ре­гиональных отделениях и секциях которого объединилось большин­ство краеведов страны.

Большое влияние на дальнейшее развитие краеведной работы оказал академик Д.С.Лихачев. В ряде работ он обосновывал необ­ходимость "в программы средней школы ввести преподавание крае­ведения с основами экологии и охраны памятников культуры, шире создавать кружки по истории и природе своего района, области, республики" 1 . С серией статей, посвященных краеведению, выступил известный журналист В.Песков, увидевший основной стержень этой деятельности – "радость подробного узнавания жизни, прирастание сердцем ко всему, что постепенно формирует у человека понятие "Отечество" 2 .

Дальнейшее развитие российского краеведения в 1980-1990-х гг. связано в первую очередь с именем академика С.О.Шмидта, избранного в 1990 году председателем Союза краеведов России 3 . Разработанная под руководством С.О.Шмидта Комплексная долговременная программа Союза краеведов России" Краеведение" 4 на мно­гие годы определила организационные принципы, основные направ­ления развития краеведения в России, совершенствование.;его те­ории и методики, содержание деятельности первичных и региональ­ных краеведческих объединений.

Практически ежегодно Союз краеведов России участвует в под­готовке и проведении общероссийских, межрегиональных и международных краеведческих конференций в различных городах России. Назовем лишь наиболее значимые: Международная конференция по проблемам краеведения и генеалогии (Петрозаводск, 1992); Первая республиканская конференция "Русская провинция: культура ХVIII-ХХ вв" (Москва, 1993); Всероссийская научная конференция "Российская провинция ХVIII- XX веков: Реалии культурной жизни" (Пенза, 1995); Международная краеведческая конференция "Туль­ский металл в истории промышленности и предпринимательства" (Тула, 1996), Международная научно-методическая конференция "Малые города России. Проблемы истории и возрождения" (Переяславль-Залесский, 1998) и др.

Еще в 1996 г. в РГГУ по инициативе С.О.Шмидта были созданы Центр исторического краеведения и москвоведения и кафедра регио­нальной истории и краеведения, которые проводят большую работу по созданию, экспертизе и апробации соответствующих программ и учебно-методических пособий.

Программа "Краеведение" создает организационные, теорети­ческие и методические предпосылки для реализации национального, регионального и местного компонентов государственных образова­тельных стандартов – одного из базисных понятий Закона РФ "Об образовании". Неслучайно поэтому при разработке программы туристско-краеведческого движения учащихся РФ "Отечество" Мин­образования РФ взяло программу СКР "Краеведение" в качестве ор­ганизационно-методической основы, а ряд целевых программ ("Летопись родного края", "Культурное наследие", "Великая Оте­чественная война", "Земляки", "Исторический некрополь России", "Исчезнувшие памятники России" и др.) включало в программу "Отечество" Программой "Отечество" предусмотрено систематичес­кое проведение детских и учительских краеведческих конференций, чтений, олимпиад школьников и т.д. Проведено уже восемь детских краеведческих конференций, четыре краеведческих конференции педагогов, пять краеведческих олимпиад учащихся. Всем участни­кам вручены билеты члена Союза краеведов России, а лауреаты награждены грамотами и дипломами СКР 1 .

Сегодня основными центрами теоретических и методических ис­следований в области краеведения являются Союз краеведов России, Научный совет по краеведению Российской Академии образования и Центр исторического краеведения и москвоведения при Российском государственном гуманитарном университете.
3. Источники и методы изучения родного края 2
Краевед изучает прошлое и настоящее своего региона, своей малой родины на основании исторических источников. Все, что создано в процессе деятельности людей, несет информацию о много­образии общественной жизни и служит основой для научного позна­ния и является историческим источником.

Историческое знание, утверждал И.Д.Ковальченко, "является дважды субъективированным отражением. Первый уровень субъективизации имеет место при фиксировании исторической действитель­ности той или иной эпохи творцами исторических источников, второй уровень связан с восприятием этой действительности историком. Естественно, что это делает историческое познание зна­чительно более сложным по сравнению с теми областями науки, где такой двойной субъективизации нет. Использование историком в ка­честве исходной базы субъективизированной картины прошлого, оставленной его современниками, требует тщательного предваритель­ного критического анализа этой картины для выявления степени адекватности и полноты отражения ею исторической действительности. Важность и самостоятельность этой задачи привели к возникновению специальной исторической дисциплины, занимающейся ее решением – источниковедения" 1 .

Поэтому источниковедческая подготовка является необходимым условием профессиональной деятельности и историка и краеведа. Издан ряд пособий по этой дисциплине. К ним должен обращаться каждый серьезный краевед: Источниковедение истории СССР. Ред. И.Д.Ковальченко. Изд.2, М., 1981; В.Л.Янин. Очерки комплексного источниковедения. Средневекоый Новгород. М., 1997; Сборник.лек­ционных курсов преподавателей РТТУ И.Н.Данилевского, В.В.Ка­банова, О.М.Медушевской, М.Ф.Румянцевой "Источниковедение: Теория. История. Метод. Источники российской истории". М., 1998; А.Т.Голиков, Т.А.Круглова, Источниковедение отечественной исто­рии. М., 2000 и др.
Каковы же основные источники изучения истории края?
1. Вещественные источники.

1.1. Археологические памятники: древние поселения (стоянки, селища, городища), погребения. Вещи, найденные во время раскопок: орудия труда, оружие, предметы домашнего обихода, украшения и др. (из камня, керамики, кости, металла, дерева и других мате­риалов).

1.2. Памятники архитектуры (здания, сооружения и их комплексы): жилые дома, хозяйственные и производственные постройки, крепости, храмы, монастыри, часовни и др. Их связь с окружающей средой. Деревянная и каменная архитектура.

1.3. Памятники, созданные для увековечения исторических со­бытий или людей: статуи, скульптурные группы, обелиски, стелы, колонны, плиты с надписью, гробницы, мемориальные сооружения, храмы.

1.4. Орудия труда, производственный инвентарь, образцы сырья, готовой продукции.

1.5. Предметы быта: домашняя утварь, посуда, одежда, обувь, украшения, мебель и другие материалы этнографического харак­тера.

1.6. Оружие и военное снаряжение.

1.7. Монеты, бумажные денежные знаки, медали, значки, эмбле­мы и т.д.
2. Изобразительные источники.

2.1. Фотографии – один из основных документальных источников по истории края.

2.2. Произведения изобразительного искусства.: историческая, религиозная, батальная, портретная и пейзажная живопись (иконы, картины, росписи, миниатюры и т.д.), графика (рисунки, гравюры, литографии), плакаты, резьба по дереву, камню и другим материа­лам, металлическое литье, ювелирные изделия

2.3. Почтовые марки, конверты, открытки с различными изображе­ниями без гашения и с календарными и специальными гашениями.

2.4. Картографические материалы, чертежи, планы.
3. Письменные источники.

3.1. Рукописные памятники: летописи, церковные и светские книги, писцовые книги, письма, послания, дневники, записки, литературные и научные труды, документы официальных учреждении и частных лиц. Материалы, на которых писались тексты: пергамент, бумага, бе­реста, ткани, дерево.

3.2. Печатные материалы: книги, брошюры, листовки, объявления, визитные карточки и др.

3.3. Местные и центральные газеты и журналы.

3.4. Энциклопедические и другие справочные издания, путеводи­тели, краеведческие сборники, научная, научно-популярная, ме­муарная и учебная литература по истории края.

3.5. Копии рукописей и печатных материалов. Их различные вос­произведения (издания).
4. Устные источники

4.1. Памятники устного народного творчества: былины, предания, сказки, песни, частушки, пословицы, поговорки.

4.2. Воспоминания, рассказы местных жителей – свидетелей исто­рических событий – источник знаний о прошлом края.

4.3. Материалы топонимики (о происхождении, содержании и раз­витии местных географических названий и антропонимики (об именах и прозвищах людей).
5. Звукозаписи (фоноисточники).

Магнитные ленты. Грампластинки.
6. Киноисточники.

Киноленты. Видеоисточники 1 .
Найденные, собранные вещественные и иные источники обычно хранятся в федеральных, областных, городских, районных, школьных музеях, в музеях отдельных предприятий и учебных заведений.

Коллекции памятников-подлинников, лежащие в основе деятель­ности музеев, определяют их специфику как научно-исследователь­ских и просветительных учреждений. Именно на их основе музеи и ведут научные исследования и просветительную работу.

Самыми богатыми коллекциями у ценнейших памятников прошлого располагает Самарский областной историко-краеведческий музей им. П.В.Алабина. Датой его основания считается 13 ноября 1886 г. В этот день был утвержден городской думой проект устройства Самар­ского публичного музея. Быстрое становление музея было обязано неустанным трудам и энергии известного общественного деятеля и просветителя П.В.Алабина (1824-1896). Он не только энергично со­бирал музейные предметы, но и систематизировал их, изучал и составлял каталоги. Петр Владимирович составил систематизированный список птиц самарского края и инструкцию "По поводу формиро­вания при Самарском публичном музее орнитологического отдела" (1887). Алабин описал "Несколько старинных документов, относя­щихся к истории г.Самары и Самарской губернии" (1890) и "Древности, найденные в Самарской губернии и хранящиеся в Самарском публичном музее" (1895).

Среди первых дарителей музею, кроме местных промышленников, купцов, служащих, учителей, учеников гимназий и училищ, были московский купец А.П.Бахрушин, известные художники М.В.Нестеров, В.Н.Бакшеев, К.Ф.Юон, художник и краевед К.П.Головкин и многие другие.

В структуру Самарского областного историко-краеведческого музея им. П.В.Алабина входят отделы природы современной истории, выставочный, отдел истории прошлого и четыре филиала: Дом-музей М.В.Фрунзе, До-музей В.И.Ленина в Самаре, Дом-музей В.И. Ленина в селе Алакаевка, музей истории города Новокуйбышевска.

В собраниях имеется свыше 200 тысяч музейных предметов. Это богатые археологические, естественнонаучные коллекции (палеон­тологическая, минералогическая, зоологическая, ботаническая), замечательная историко-бытовая и этнографическая коллекция. Ин­тересны нумизматическая коллекция, редкие книги ХVIII-ХIХ вв., документов ХVIII-ХХ вв., холодного и огнестрельного оружия России, а также стран Запада и Востока (от ХVI века до Второй мировой войны).

Основные экспозиции музея: "Самарский краеведческий музей – шаги истории", "От каменного века до Золотой Орды", "От крепости Самары до губернского города", "Куйбышевская область в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг", "Возвращен­ные имена: О жертвах сталинских репрессий 30-50 гг.", "Жизнь минералов", "Связанные одной цепью".

Музей организует школьные полевые археологические лагеря, регулярно проводит научные конференции по краеведческой пробле­матике.

Интересными коллекциями располагает Межшкольный этнографи­ческий музей старого быта и народных ремесел Самарской области, открытый на базе областного центра детско-юношеского туризма. Вначале поисковая работа велась с 1978 г. этнографическим клу­бом "Туристенок". За четверть века членами клуба состояли уча­щиеся школы-интерната № 6, школ 26, 52, 57, 76, 81, 116. В 120 поисковых походах и экспедициях было собрано более 2000 этнографических предметов. Было создано 3 филиала музея – в школе-интернате № 6, в школах № 26 и 57. В экспозиции – восемь раз­делов, представляющих различные помещения сельской усадьбы: сарай, мастерская, чулан, сени, кухня, горница, городская ме­щанская комната. Особо выделен раздел – шитье, вышивка, вяза­ние и одежда народностей, населяющих нашу область: русских, ук­раинцев, татар, мордвы, чувашей, башкир, казахов. На материалах музея проводится большая внеурочная, воспитательная работа – многочисленные школьные и внешкольные вечера, праздники, олимпиады, игры, конкурсы, викторины.

Всего в области 125 школьных музеев разного профиля (без учета музеев г.Самары). Из них: – исторических широкой тематики – 49; боевой славы – 25; этнографических – 28; лите­ратурных – 8; краеведческих – 15.

Силами общественности, краеведов, администраций созданы ин­тересные краеведческие музеи в городах Тольятти, Сызрани, Жигулевске и других городах области, районные музеи в селах Борское, Большая Глушица, Сергиевск, Кошки, в селе Августовка. Активно собираются материалы в селах Елховка, Пестравка, Красный Яр, Приволжье и других населенных пунктах.

Свыше 12 тысяч ценнейших экспонатов насчитывается в собра­нии Самарского художественного музея: коллекция русского и за­рубежного искусства, собрание старинной мебели, фарфора, пред­метов быта, коллекция современного искусства. Музей, его сотруд­ники и директор музея – известный искусствовед А.Я.Басс многое делают для сохранения художественных ценностей народов Самарско­го региона.

Экспозиция знакомит с работами выдающихся русских мастеров К.П.Брюлова, И.Е.Репина, В.И.Сурикова, И.И.Бродского, К.Ф.Юона, А.А.Пластова. В 1978 г. областным художественным музеем открыт филиал музея в с.Ширяево, в доме где прошли детские годы извест­ного российского поэта, друга С.А.Есенина – Александра Ширяевца (А.В.Абрамова).

С 1941 г. большую работу ведут работники Литературно-мемо­риального музея им. A.M. Горького. Интерес посетителей вызывают экспозиции, посвященные А.М.Горькому, Л.Н.Толстому, Г.И. Успен­скому, Н.Г.Гарину-Михайловскому, А.Н.Толстому, А.С.Неверову, С.Г.Скитальцу, В.А. Багрову, А.В.Ширяевцу, А.Я.Дорогойченко, Артему Веселому (Н.И.Кочкурову), другим писателям, оставившим заметный след в истории нашего края, современным самарским ли-тераторам.

В Самаре открыт и первый в стране музей А.Н.Толстого.